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第三单元人文社会
主题四同学的喜好你了解吗
授课日期：
教学目标
1、引导学生去发现同学的长处,能用具体的事例,真心
实意地赞扬同学。
2、做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的
见闻和感受,能认真倾听。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想
法,理解、尊重他人的想法和选择。
4、观察同学身上的闪光点,改正自己的缺乏,感受大家
的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。
教学重点：
1通过了解他人长处,意识到每个人各有特点。
2、学会与人和睦相处。
教学难点：
学会与人和睦相处。
教学时间：两课时
第一课时
第1页
教学过程
一、课前巧设情境
1、课前,让学生调查每个同学喜欢的卡通人物。〔米老
鼠、丁丁白雪公主、唐老鸭奥特曼、蓝精灵、葫芦娃、黑
猫警长等等〕。
2、师问：同学们老师想请大家帮个忙,行吗？为什么这
么多人喜欢他们哪？你从中发现了什么？
3、答复的同学,给与表扬！或奖励一个红花〞〔奖励〕
好,准备上课,看哪个同学坐得最好！〔师表扬坐得好的同
学〕
二、谈话导入话题
1、师：同学们,谁能说说刚刚我们教室里谈论了一件什
么事？
2、指名学生讲述为什么这么多人喜欢卡通人物的原因。
引导学生将喜欢他们的原因讲清楚,特别是将老师夸奖同
学的话复述完整。
3、师：对,你口才真好,说得真棒！老师特别夸奖了他
很能干。其实,不仅卡通人物我们都喜欢但我们每个同学都
有自己的优点、长处,都有值得夸奖的地方。〔多媒体课件
出示一组组学生生活画面〕有的人学习刻苦；有的人乐于助
第2页
人；有的人不怕困难,勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多
艺；还有的人热爱劳动,尊敬长辈、体贴父母??这节课,就
让我们一起来夸夸他们吧！
4、我们再来说一说他们都是那个国家的？他们叫什么名
字？他们有属于那种类型的卡通片哪？
课堂小结：这节课大家学得很认真,讨论的也不错答复
下列问题很积极今后都要这样。回去以后把不知道的让爸爸
或妈妈上网查一下,下节课来告诉大家。
作业：1、回家收集卡通图片
2、调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都喜欢谁？
第二课时
教学目标
1、引导学生去发现同学的长处,能用具体的事例,真心
实意地赞扬同学。
2、做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的
见闻和感受,能认真倾听。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想
法,理解、尊重他人的想法和选择。
4、观察同学身上的闪光点,改正自己的缺乏,感受大家
的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。
第3页
教学重点：
1通过了解他人长处,意识到每个人各有特点。
2、学会与人和睦相处。
教学难点：
学会与人和睦相处。
教学过程：
一、导入新课：
请哪位同学上来展示一下自己收集的图片？并讲一讲他
们你喜欢他们的哪些地方。那你知道我们班同学都有哪些长
处吗？下面我们就来事一说好吗。板书课题
二、新课：
1、看了图片你发现了什么呢？想想看。〔生猜〕
2、多媒体课件出示一片钥匙。师：这是一把开启智慧之
门的钥匙。它会告诉你很多秘密,想不想知道呢？那我们就
先来看一条吧。出示一那么名言：美是到处都有的,对于我
们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现！
3、讨论交流：自己卡片中谁？你的家人喜欢谁？
4、小民说：我喜欢柯南。我发现我的好朋友喜欢阿童木,
因为他有正义感。
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我发现我发现大局部男生喜
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