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劳动教育融入高中思政课教学研究

中文摘要

劳动教育是思政课落实立德树人根本任务的重要方面，也是改善当前我国青

少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动现象的重要途径，更是党和国家教育

方针与政策关注的重点内容。高中阶段是学生世界观、人生观与价值观形成的重

要阶段，在此阶段重视劳动教育，既对改善当前高中劳动教育现状具有重要意义，

同时为我国社会主义现代化建设提供人才支撑。

本研究在梳理中外劳动教育相关文献基础上，对劳动和劳动教育、高中思政

课与高中劳动教育进行了概念界定。并从我国传统的劳动教育思想、马克思主义

劳动教育思想和中国共产党的劳动教育思想角度出发概括了劳动教育融入高中

思政课的理论渊源，并且在教育性质、教育理念与教育内容论述了劳动教育融入

高中思政课的合理性。然后采用文献分析法、问卷调查法与访谈法对临汾市F高

中学生和教师进行研究，从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动与学校劳动教

育方式概述了高中思政课劳动教育融入现状，同时对思政课教师进行访谈，以了

解教师劳动教育认知、内容、方法、评价与反思现状。分析后发现，劳动教育融

入高中思政课存在融入效果尚有欠缺、融入意识较为淡薄、融入方式相对单一、

融入内容不够精细以及融入评价较为僵化等问题。以上问题与学生劳动教育被动

性制约融入效果、学校劳动教育形式化制约融入开展、家庭劳动教育缺失加大融

入难度以及教师劳动理念滞后性影响融入成效等原因有关。基于以上问题与原因

提出教学对策：围绕立德树人，增强劳动教育融入意识；深挖教材资源，丰富劳

动教育融入内容；立足课堂阵地，探索劳动教育融入方式；优化评价标准，提升

劳动教育融入效果。最后通过实例探讨，将研究发现应用于教学实践。

关键词：劳动教育，高中思政课，高中生，教学对策

ResearchontheIntegrationofLaborEducationinto

IdeologicalandPoliticalTeachinginSeniorHighSchool

Abstract

Laboreducationisanimportantaspectofimplementingthefundamentaltask

ofcultivatingvirtueandnurturingtalentsinthecontextofideologicalandpolitical

courses.Itisalsoanimportantapproachtoimprovingthecurrentphenomenoninour

countrywhereyoungpeopledonotcherishthefruitsoflabor,areunwillingtowork,

andlacklaborskills.Moreover,itisafocalpointofattentionfortheeducational

principlesandpoliciesofthePartyandthestate.Thehighschoolstageisanimportant

periodfortheformationofstudentsworldview,outlookonlife,andvalues.

Emphasizinglaboreducationduringthisstageisofsignificantimportancenotonlyfor

improvingthecurrentstatusoflaboreducationinhighschools,butalsoforproviding

talentsupportforthesocialistmodernizationconstructionofourcountry.

Basedoncombinglaboreducation-relatedliteratureinChinaanda