学校教师个人转正申请书6篇.pdfVIP

学校教师个人转正申请书6篇

学校教师个人转正申请书1

各位领导：

您好!

我于20--年9月通过--组织的教师招聘考试的方式进入教师队

伍，被分配到--工作。在这一学年里，在校领导和同事们的关心支持

下，使得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、

提高了许多。在试用期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年

来的情况汇报如下：

一、教师职业道德

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持

四项基本原则，拥护党的各项方针政策，态度端正，专研业务，勤奋

刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。

二、教学技能

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。

1、寻求最新教育理念，认真备好每一课。

我虽然教育经验不足，但是不服输。在努力备好每一课的同时，

还积极参与听课活动，并把其他教师好的经验记录下来，运用到自己

1/15

的课堂中来。

2、课堂教学新颖活泼，充分展示音乐活力。

课堂是教师传道授业的主阵地，是学生茁壮成长的乐园。我力求

以音乐学科的特点来进行教学，坚持以审美教育为核心，注重培养学

生对音乐的兴趣，激发学生对美的爱好与追求。

3、把爱融入音乐，用心辅导学生。

师爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力

量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知

识技能技巧传授给我的学生。

我将会更加积极进取、不断总结，努力提高自己的业务水平和工

作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。在此之际，我郑重地向

上级领导提出转正申请。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日

学校教师个人转正申请书2

尊敬的领导：

2/15

时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语

教学工作已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年

的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生

们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步

的过程中，原来收获颇丰。

本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任六年级的英

语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所

收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学年的学科教学工作

总结如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，思想上严于律己，对自己要求更为严格，力

争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学

年来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务

水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制

度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活

应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，

及时更新教育理念。

二、在教学工作方面

刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模

仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习

难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

3/15

面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求

过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢

程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分

学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不

集中。

在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，

学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声

中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，

要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能

要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生

学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施

教。

首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，

更能做到备好