4.1我国的个人收入分配课件高中政治统编版必修二经济与社会_1.pptxVIP

如果我们把社会财富比作一块蛋糕，那么，把蛋糕做大固然重要，分好蛋糕同样值得重视。你认为哪些主体会参与“分蛋糕”这一环节？国民收入分给谁？个人如何分配？

必修二经济与社会第四课我国的个人收入分配与社会保障

第1框我国的个人收入分配

课标：了解我国个人收入的方式与合法途径，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。学习任务核心素养1.明确我国的分配制度及其决定因素2.明确按劳分配的性质、内容、原因3.明确按生产要素分配的决定因素及意义4.树立劳动光荣、劳动伟大的理念，鼓励劳动致富1.政治认同：认识我国的个人收入分配制度，坚定中国特色社会主义制度自信，增强政治认同。2.科学精神：通过科学分析居民收入的途径，增强科学精神。3.法治意识：增强通过合法途径获得收入，合法劳动致富的观念

自主学习要求：结合教材P44-47根据提示完成问题分析并标划记录时间：3分钟看谁找得准、记得多、效果好1.我国的分配制度是什么？决定因素是什么？2.按劳分配的基本内容和要求、意义、必要性？3.多种分配方式（生产要素参与分配）：内容、意义？4.我国居民获取收入的途径有哪些？5.弘扬劳动精神的重要性、要求？6、完善个人收入分配的原因、措施

学生活动一：家庭收入小调查根据自己所知，来分享下你家的家庭收入来源有哪些？

为什么分怎么分什么决定时政情境思考：二十届三中全会为什么如此重视收入分配问题？我国实行什么样的收入分配制度？其决定因素是什么？2024年7月15日至18日召开的二十届三中全会成为十年来第一个重点探讨经济改革的全会。全会指出，聚焦提高人民生活品质，完善收入分配和就业制度，健全社会保障体系，增强基本公共服务均衡性和可及性，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。国民收入合理分配以满足不同的社会需要。按劳分配为主体，多种分配方式并存生产资料所有制决定分配方式（决定因素）1.我国的分配制度按劳分配为主体，多种分配方式并存（分配制度）

中国葛洲坝集团有限公司（国企）的收入分配情况普通工人工资6000元技术工人工资9000元管理人员工资12000元结合课本思考探讨：1、他们的工资收入属于哪种收入分配方式？为什么他们的工资高低不一？2、实施这样的分配方式有什么好处和必然性？情境探究1

性质地位基本内容和要求意义必然性按劳分配是社会主义的分配原则，处于主体地位有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动（劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展；（体现效率）实行按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。（促进公平）2.按劳分配分配结果分配尺度分配主体分配范围：按劳分配只存在于公有制！前提：生产资料公有制（P45相关链接）物质基础：社会主义公有制条件下的生产力发展水平直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点一、按劳分配为主体，多种分配方式并存

快递员5K程序员10K18.8%股份分红总监20-30K劳动技术管理资本走进京东看分配结合课本45页3段内容，分析探讨：1.他们是通过什么方式获得收入？这些收入属于什么性质的分配方式？2.这种分配方式有什么好处？情境探究23.按生产要素参与分配（多种分配方式并存）按生产要素分配内容劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等意义有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。

小吕的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。小吕妈妈是民营股份制企业的工作人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小吕的叔叔是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。小吕是一家公司的员工，业余时间喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利，获得笔可观的收入。小吕大伯父是残疾人，无法务工，家里主要经济来源是国家发放的低保金和残疾补贴。按劳动分配学以致用按生产要素分配思考分析：吕家主要是以什么样的分配方式获得收入？

公有制经济里只有按劳分配一种分配方式吗？按劳分配就是按劳动要素分配吗？类别对应形式适用范围按劳分配生产要素参与分配劳动要素资本要素土地要素知识要素技术要素管理要素数据要素辨识拓展：注意：(1）按劳分配只适用于公有制经济，但公有制经济中并非全是按劳分配（2）按劳分配适用于公有制经济，按劳动要素分配则适用于非公有制经济。(2）单纯按生产要素分配会导致收入差距拉大，甚至收入差距