4.2 在实践中追求和发展真理 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

复习回顾;第二框在实践中追求和发展真理（真理观）;学习目标;

;（一）真理的特点;区别：

意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。

认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。

真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。

联系：

内容都是客观的，形式都是主观的。;【探究思考】

对于同一对象，人们的认识都是一致的吗？为什么？;真理最基本的属性是客观性;三角形内角之和等于180;10;思考：从计划生育政策到单独二孩政策，到全面二孩政策，再到现在三胎政策，这说明真理具有什么特点？;前苏联的

社会主义革命;任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。P54-4;

判断案例体现了或违背了真理的哪一特点

①公说公有理，婆说婆有理

②三人成虎/指鹿为马

③培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”

④毛泽东说：“真理只有一个，不靠主观的夸张，而依靠客观的实践”

⑤牛顿力学只适用于物体运动速度小于光速的范围;在

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展

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理;判断说明理由

1.真理是人们对客观事物及其规律的认识

2.得到不同主体\社会上的公认的认识才是真理

3.真理的最基本的属性是客观实在性

4.仁者见仁、智者见智意味着真理有很多个。

5.真理的形式是客观的，内容是主观的。

6.任何认识都是主观和客观、实践与理论的统一。

7.真理是科学的，是放之四海而皆准的道理，是永恒不变的。

8.真理与谬误界限是相对的，真理往往也包含谬误的成分，二者可以无条件相互转化。;A.敬若神明

肉眼可见;1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。

1978年科学家发现了冥王星的卫星。

1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。

2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。;（二）追求真理是一个过程;神话嫦娥奔月;3.认识具有上升性P56-3;实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循??的内容，都比较地进到了高级的程度。

——毛泽东;归纳背诵：追求真理是一个过程原理（认识的特点）

【小切口4层】

①认识具有反复性，受主客体条件的限制，人们对一个事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（含义）

②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（含义）

③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（含义）

④追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性，要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（结论）;判断以下案例体现了认识的哪一特点

①爱迪生经历多次失败才发明了电灯泡

②人们对微观世界最小粒子的认识经历了从原子到今天的“夸克”，相信今后还会继续发展

③参禅三境界，由“看山是山，看水是水”到“看山，不是山看水不是水”到“看山仍是山，看水仍是水”;在

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理/真理观;第四课探索认识的奥秘

;归纳总结：认识论\探索认识的奥秘3+4（前3点最高频）

①【实践决定认识】实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。

②【真理具体的有条件的】真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。

③【追求真理是一个过程】追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

④【实践特点】实践具有客观物质性、直接现实性、能动性、社会历史性。

⑤【认识反作用】认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践活动起促进作用，错误的认识对实践活动起阻碍作用。要求我们重视正确认识和科学理论的指导作用。

⑥【真理的含义＋特点】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理的最基本属性是客观性。

⑦【真理与谬误】真理与谬误往往相伴而行，在一定条件下相互转化。;1.追求真理是一个永无止境的过程，因此人类永远无法获得真理性认识,只能无限接近真理。

2.对事物的正确认识要经过从认识到实践，再由实践到认识的过程。

3.真理具有反复性、无限性和上升性，对真理的追