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【课前背诵清单】1.矛盾的含义及方法论2.矛盾的基本属性原理及方法论。P373.矛盾的普遍性原理及方法论。P384.矛盾的特殊性原理及方法论。P38和425.矛盾问题的精髓原理及方法论意义。P39-406.主次矛盾辩证关系原理及方法论。P417.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论。P42
2025届高三政治一轮复习必修四哲学与文化第三课把握世界的规律考点三:唯物辩证法的实质与核心(对立统一规律)
【时政述评】第二届链博会开幕中国国际供应链促进博览会(简称“链博会”)是全球首个以供应链为主题的国家级展会,链博会致力于促进上中下游衔接、大中小企业融通、产学研用协同、中外企业互动,放大贸易促进、投资合作、创新集聚、学习交流平台作用,帮助各国企业更好融入全球产业链供应链。第二届链博会于11月26日至30日在京举行,以“链接世界,共创未来”为主题,目前已有600多家中外企业确认参展,设置了先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链6大链条和1个供应链服务展区。本届链博会更加突出“链式”思维,全流程展示各链条上中下游重点环节,从而推动大中小企业聚链成群、优势互补。?为进一步凝聚合作共识,中国贸促会会长任鸿斌在开幕式发布了《产业链供应链国际合作北京倡议》(简称《倡议》),提出了包括共同推动全球产业链供应链开放合作、促进数字互联互通、推动绿色低碳发展、完善产业链供应链服务等在内的多条倡议,让供应链变“共赢链”。
一、课标考向课程标准核心素养考情预测学会运用矛盾分析法观察和处理问题科学精神:坚持用两点论和重点论相统一的方法认识事物,正确认识形势。公共参与:坚持矛盾分析法,理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。选择题和主观题都有考查。以古诗词、现实热点事例等为背景材料,考查矛盾的基本属性。以漫画、现实热点事例为背景材料,考查矛盾的同一性和斗争性的关系、矛盾问题的精髓、主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系。
二、考情分析年份省份试题类型考查考点2024北京选择题矛盾的普遍性2024安徽选择题矛盾的基本属性(同一性)2024山东选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2024广东选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2024浙江6月选择题矛盾的基本属性、矛盾的主次方面2023全国甲卷选择题矛盾的基本属性2023山东选择题矛盾的基本属性2023广东选择题矛盾的基本属性2023河北选择题矛盾的基本属性2023湖南选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2023江苏选择题主次矛盾2022山东选择题矛盾的基本属性2022湖北选择题矛盾的基本属性2022广东2题选择题矛盾的含义及普遍性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2022江苏选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2022湖南选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2024安徽非选择题具体问题具体分析2024北京非选择题矛盾分析法2023福建非选择题矛盾的基本属性2023浙江1月非选择题矛盾的基本属性2023山东非选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2023湖南非选择题具体问题具体分析2022辽宁非选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2022江苏非选择题矛盾分析法
三、体系构建
习近平向美国当选总统特朗普致贺电新华社北京11月7日电(2024年)11月7日,国家主席习近平致电唐纳德·特朗普,祝贺他当选美国总统。习近平指出,历史昭示我们,中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则,加强对话沟通,妥善管控分歧,拓展互利合作,走出一条新时期中美正确相处之道,造福两国,惠及世界(中美两国历史文化、社会制度、发展道路不同,在经贸方面也存在着激烈的竞争,这是客观现实。但是,中美双方各有经济优势,互补性强,在共同应对气候变化、核不扩散、反恐等全球性问题上需要合作,所以需要双方坚持相互尊重、和平共处、合作共赢,找到两个大国正确相处之道:相互尊重是前提;和平共处是底线;合作共赢是目标,中美经济互补性远大于竞争性,只有中美携起手来,才可以办成很多有利于两国、有利于世界的大事)。议学情境
学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三(一)矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义:矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。注意:①哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾,二者是一般与个别的关系;②语言表述上的矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象,是一种逻辑矛盾,与唯物辩证法的矛盾不同,不能混为一谈(逻辑矛盾是主观现象,可以避免。)③世界上一切事物都包含着既对立又统一
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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