开题报告：易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国扶贫工作的不断深入，易地扶贫搬迁成为解决贫困地区发展难题的重要举措。然而，易地扶贫搬迁移民在迁入地面临着生活适应、就业创业、社会融入等多方面的挑战。提升移民的内生发展能力，是实现他们长期稳定脱贫、融入社区的关键。社区教育作为一种有效的赋能手段，能够帮助移民提高文化素质、技能水平和社会适应能力。因此，研究易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制具有重要的现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外关于易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的研究主要集中在以下几个方面：一是移民的社会适应与融入问题，二是移民的就业创业问题，三是移民的教育培训问题。然而，目前的研究多关注于移民个体的适应和就业问题，对社区教育在移民内生发展能力提升中的作用研究相对较少。随着我国扶贫工作的深入推进，易地扶贫搬迁移民的内生发展能力提升将成为研究的热点问题。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在揭示易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制，为提升移民的内生发展能力提供理论指导和实践参考。

研究内容：

易地扶贫搬迁移民内生发展能力的内涵与构成要素；

社区教育在移民内生发展能力提升中的作用；

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制；

社区教育赋能机制的实施策略与效果评估。

五、课题研究方法与路径

本课题将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，通过实地调查、访谈、问卷调查等途径收集数据，运用统计分析、案例分析等手段对数据进行处理和分析。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期形成以下成果：

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制的理论框架；

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制的实施策略；

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制的效果评估报告；

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制的案例研究。

成果形式：研究报告、学术论文、政策建议、培训教材等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

2023年3月-2023年6月：课题申报、立项、开题报告撰写；

2023年7月-2024年6月：文献综述、实地调查、数据收集与分析；

2024年7月-2024年12月：研究报告撰写、成果整理与提交；

2025年1月-2025年12月：课题结题、成果推广与应用。

人员分工：

张三：课题负责人，负责课题整体规划、研究设计与实施、成果撰写与推广；

李四：负责文献综述、实地调查与数据收集；

王五：负责数据分析、案例研究与效果评估；

赵六：负责政策建议、培训教材编写与推广。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

课题申报与开题报告撰写：1万元；

文献综述与实地调查：3万元；

数据收集与分析：2万元；

研究报告撰写与成果整理：1万元；

课题结题与成果推广：1万元；

设备购置与维护：0.5万元。

设备需求：

计算机：用于数据收集、分析与报告撰写；

打印机：用于打印研究报告与相关资料；

录音笔：用于实地调查与访谈；

相机：用于拍摄实地调查与访谈现场。

九、参考文献（略）

以上是《易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究》的开题报告，详细阐述了课题的基本信息、研究背景与意义、国内外研究现状与发展趋势、研究目标与内容、研究方法与路径、预期成果与形式、进度安排与人员分工、经费预算与设备需求等方面的内容。希望这份报告能够为课题的顺利开展提供有益的参考。

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆