英语教学自我评价教学目标达成度及原因.pdfVIP

英语教学自我评价教学目标达成度及原因

English:

ThroughoutthecourseofEnglishteaching,myprimarygoalwasto

ensurethatstudentsachievedacomprehensiveunderstandingofthe

languageintermsofbothwrittenandspokenproficiency.Toassess

theattainmentofthisobjective,Iemployedvariousassessment

methodssuchasquizzes,exams,presentations,andgroup

discussionstogaugestudentslanguageskills,comprehension,and

communicationabilities.Additionally,Iprovidedregularfeedbackon

assignmentsandclassparticipationtotrackstudentsprogressand

identifyareasneedingimprovement.Moreover,Iincorporated

interactiveactivitiesandreal-lifescenariosintolessonstoenhance

practicallanguageapplication.Despiteencounteringchallengessuch

asvaryinglearningpacesandindividuallearningstyles,Istrivedto

tailorteachingstrategiestoaccommodatediversestudentneeds,

fosteringaninclusivelearningenvironment.Furthermore,I

encouragedself-reflectionandself-assessmentamongstudents,

empoweringthemtotakeownershipoftheirlearningjourneyand

developautonomyinlanguageacquisition.Asaresultofthese

efforts,themajorityofstudentsdemonstratedsignificantprogressin

languageproficiency,evidentthroughimprovedperformancein

assessmentsandenhancedconfidenceincommunicatinginEnglish.

Translatedcontent:

在英语教学过程中，我的主要目标是确保学生在书面和口语能力方面达到全

面的理解。为了评估这一目标的达成情况，我采用了各种评估方法，如小测

验、考试、演讲和小组讨论，以衡量学生的语言技能、理解能力和沟通能力。

此外，我定期对作业和课堂参与情况提供反馈，以追踪学生的进步并确定需

要改进的领域。此外，我将互动活动和真实场景融入课程，以提高实际语言

运用能力。尽管遇到了学习速度和个人学习风格不同的挑战，我努力调整教

学策略，以满足不同学生的需求，营造一个包容的学习环境。此外，我鼓励

学生进行自我反思和自我评估，使他们能够主动承担起学习的责任，并在语

言习得中培养自主性。由于这些努力，大多数学生在语言能力方面取得了显

著进步，表现出在评估中的表现提高以及在使用英语进行交流时的信心增强。