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11.5机械效率〔第二课时〕导学案010
【学习目标】
1、能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。
2、通过实验与讨论,认识提高机械效率的主要方法,有合理改良机械、提高效率的意识,
增强将科学效劳于人类的责任感。
【学习过程】
1、测量滑轮组的机械效率
〔1〕实验原理：
〔2〕实验需要直接测量的物理量是、、和。
〔3〕需要的测量工具是和。
〔4〕在测量绳端拉力时,应拉动弹簧测力计,使钩码上升。
〔5〕结论：
a、同一滑轮组提升不同的重物,物重越大,机械效率。
b、不同滑轮组提升相同的重物,动滑轮越重,机械效率。
c、同一滑轮组提升相同的重物,机械效率与、、无关。
例1：某小组同学“测滑轮组机械效率〞的实验中,匀速提起重物,每个钩码重2N,并做
了如下实验记录：
（1）在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动
过程中读数。
（2）第1次实验测得的机械效率为。〔结果精确到1%〕
〔3〕分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的。
〔甲/乙/丙〕
〔4〕分析第1、2两次实验数据可知：使用同一滑轮组,可以提高滑轮组
机械效率；分析第1、3两次实验数据可知：使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮
个数越多〔即动滑轮总重越重〕,滑轮组的机械效率。
〔5〕分析第3、4两次实验数据可知：滑轮组机械效率与物体被提升的高度。
2、测量滑轮组的机械效率——【实验分析】〔忽略滑轮组的绳重和摩擦〕
〔1〕影响滑轮组机械效率的因素是：、
第1页
总结：提高滑轮组机械效率的方法：
〔2〕使用滑轮组来测量机械效率时,假设没有刻度尺,能否测量出机械效率呢？
例2：接例1
（6）某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑
轮记为G,绳子自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳重与摩擦。那么以下
动
关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的选项是。
例3：某同学提出了四种提高滑轮组机械效率的方法：①使用轻质的滑轮；②用滑轮组提
升很轻的物体；③在滑轮的轮与轴之间注些润滑油；④多绕上几段绳子；⑤增加提升物体
的物重。其中可行的是〔〕
A．①②⑤B．①③⑤C．②④D．①④
例4：一个滑轮组经改良后提高了机械效率,用它将同一物体匀速提升同样的高度,改良
后与改良前相比〔〕
A．有用功减少,总功减少B．有用功增加,总功增加
C．有用功不变,总功不变D．有用功不变．总功减少
例5：小明同学做“测滑轮组机械效率〞的实验,实验后对实验数据进行分析发现：三次
实验中动滑轮重相同,提起的钩码重相同,绕线方法和测量器材都相同,但自由端的拉力
却不同,从而造成滑轮组机械效率不同。请分析自由端拉力不同的原因不可能是〔〕
A．滑轮和绳之间、轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的速度不同
例6：如下图,用手沿竖直方向
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