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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

活动课案例：莲文化的魅力

活动目的：

1、阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、

欣赏能力。

2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。

活动准备：

1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站,激发学生兴趣。

2、准备纸和画笔。

3、根据自愿原那么,把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科

学知识三组,每组

由组长组织制订搜集、整理和探究方案。

活动过程：

一我心中的荷花

用电子声像技术展现各种各样的荷花,并介绍：荷花,多年生水生植物。

夏天长叶开花。叶盾状或圆形,外表深绿色,被蜡质白粉,反面灰绿色,

呈波状。叶柄圆柱形,密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等,单瓣或复

瓣。花谢后形成莲蓬,每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国

中部和南部,浅水塘泊载种较多。

荷花是高洁的象征,它出淤泥而不染,清洁无瑕,故而中国人民喜欢以

荷花的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖〞作为鼓励自己洁身自好的座右

铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远,秋天采

莲怀人的传统。在中国莲文化中,荷花是最有情趣的咏诗作画的题材,是

最优美的舞蹈素材,也是各种建筑装饰,雕塑工艺及生活器皿上最常用

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的图案纹饰和造型。

同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花。画完后并写一段文字或赋诗

都可。

把小组中最好的用幻灯展现出来,并请同学介绍说明。

二莲文化比赛会

一、?莲花知识知多少?——莲花知识赛

〔出幻灯片：?莲花知识知多少?之一〕

1、小组必答题：

〔1〕莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？

学名是什么？

〔2〕出于对莲的喜爱,人们给莲花起了许多富有诗意的名字,你知道的

有哪些？

〔3〕人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？〔请从

名称、用料、特色方面进行说明。〕

〔出幻灯片：?你答对了吗？?〕

〔师生对照答案,为各组评分,按50-30-20分评为二或三类〕

〔出幻灯片：?莲花知识知多少?之二〕

2、小组抢答题：

〔1〕我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。

杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪

湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等

〔2〕莲花与佛教有着密切的关系。所以,佛经里常把寺庙称作什么？把

和尚穿的袈裟又称作什么？

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寺庙——莲舍袈裟——莲服

〔3〕许多名山大川里都有“莲花峰〞,你能举出两个例子来吗？

安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山

〔4〕除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明

吗？李时珍?本草纲目?莲子：补中养神,益气力,除百疾。莲藕：主治热

渴,散留血,生肌。

〔5〕成语“藕断丝连〞大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一

现象吗？这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。

〔6〕关于莲的故事传说,在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言

来介绍其中的一个吗？〔略〕

〔统计学生得分情况,表扬、鼓励。〕

过渡：关于莲的知识,刚刚展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去

探究。现在,让我们来放松一下,欣赏一下莲的千姿百态〕

二、?千姿百态的莲花?——莲花图案欣赏

1、先展示各组学生收集的图案。〔软盘,评10-30等级分〕

2、再展示教师收集的图案。〔出示幻灯四：?千姿百态的莲花?〕

三、?赞莲诗文欣赏?——莲花诗文会

自古以来,莲就是人们歌咏的对象,先请学生展示：

1、先展示学生收集的诗文。〔出幻灯片,评10-30等级分〕

赞莲的诗文还有很多,老师收集了两首李白的诗：

2、再展示教师收集的诗文。〔出幻灯片：?赞莲诗文欣赏?〕

还有