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小学三年级上册《品德与社会》教案

【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规

范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自

己，品社科对小学生非常重要。以下是作者整理的小学三年级上册《品

德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。【篇一】小学三年级上册

《品德与社会》教案

《规则有什么用》：

一、教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、

评议。

3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。

二、教学重点

认识、了解规则在学习、生活中的作用。

教学难点

熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、

评议。

教学关键点

引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。

三、课程准备

（a）教学课件

（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例

（c）课堂游戏所需的三个小球

四、教学进程

（一）导入

（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。

（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有

礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？

（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有

游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方

方面面。

（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要

被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友

扬扬现在心里头也正这么想呢！

（二）活动一（没有规则行不行）

（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？

（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我

们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！

（三）活动二（给规则分分类）

（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则

（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。

（四）活动三（规则有什么用）

（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规

则的好处。

（b）现场采访：

指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完

成51页表格

（c）各抒己见

提要求，让学生积极发言，向学校提意见。

小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反应，学校也会把公

道的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？

（五）游戏“击鼓传球”

（a）先说游戏规则，再开始游戏。

（b）在游戏进程中给予肯定和夸奖、鼓励，适时点拔，让学生更

深入地知道规则的作用。

（c）游戏终止，出示小扬扬语录2：以前我厌恶规则，现在我觉

得规则是帮助我们的好朋友！

（六）小结延伸

（a）讲故事《悲剧为何会产生？》，教育学生不要小看规则，应

从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵照规则。

（b）结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵照规则的宝贵。

（c）现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，

谈谈感想。【篇二】小学三年级上册《品德与社会》教案

《我能为学校做点什么》：

教学目标：

1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、酷爱学

校的情感。

2、培养学生创造力和想象力，培养学生审美乐趣和良好个性。

活动准备：

1、学生设计表格，搜集有特点的名片。

2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。

教学课时：

两课时。

教学重难点：

通过教学培养学生创造力和想象力，使学生们养成良好的审美乐

趣和良好的个性。

教学进程：

第一课时

一、初识名片，激趣导入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小组交