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儿童右脑的开发方法

人脑在3岁前发育完成了60%，在6岁前则可发育完成

90%，但左右大脑的发育快慢并不一样：右脑在3岁前就已发达，

故6岁前的孩子思考时以右脑为主;而左脑则要在4-5岁时才发

达。如果在幼儿期能有意加强对负责控制感觉、想像力的右脑开

发，那就会对其成年后的创新能力起十分积极的推动作用。此外

开发右脑的同时还可进一步促进其左脑的发育和发达。

据此理论，专家们设计了各种行之有效的开发右脑的新

方法配对游戏，配对游戏实际上可在孩子仅1岁半时就可着手

进行了。一开始可在桌面上摊开少许几张字母卡，然后要求孩子

将两张相同的字母卡配对。如果孩子不细心，把外形相近的两个

不同的字母搞混淆了，大人便可在予以纠正的同时耐心地指出它

们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，

而把字母P解释为爷爷的一根手杖。随着孩子年龄的增长，配对

游戏的难度也可渐渐增加，直至进化成归类游戏。如：可要

求2周岁左右的儿童将不同姿势的同一种动物的图片或模型配

成一对;要求2.5周岁左右的孩子将许多图片或实物中的食物、

文具或饮料归为一类。

观察云朵在晴朗的天气里，可带着孩子来到旷野上仰头观

察天上的云朵。在强调云朵都是立体而非平面的同时，还应启发

孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认

为，这可是最简便地利用大自然锻炼右脑的绝好办法,记忆法。

仰望星空，晚上带着孩子仰望星空，并向他们讲述本国或

异国的神话传说，有时还要求孩子们张开想像的翅膀，编织一个

有关月亮或星星的故事。专家们认为，发挥想像本身就是一种右

脑体操，有助于发达右脑。

以小猜大将一组孩子熟悉的动植物的照片或图片用手掌遮

掩大部，而仅留出该动植物的一小部分，然后要求孩子猜测这是

什么动植物。要是孩子推断错了，大人再可作一下启发、诱导，

直至完全猜对。为提高孩子主动推断的积极性，大人还可鼓励孩

子之间互出谜题。

多用左侧由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，

多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。由此不妨让孩子的

脑袋常常向右偏转，这样便可多多训练左视野(即用左眼观察)。

还可让孩子多多在左耳内塞上耳机聆听音乐或故事，同时还可要

求孩子有意多用左手来做一些简单的活，如擦桌子、开门、开灯

等。

综合刺激视觉、听觉和语言的综合刺激特别有助于开发

孩子的右脑功能。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连

不断地对孩子施加诸如恐龙、星座、旗帜、鲜花图案和音乐等刺

激，其间还穿插了儿歌、外语、故事等语言刺激。不过综合刺

激须分成若干小单元(如每次3分钟，此后休息1分钟)来执行，

因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。

经历新鲜尽量让孩子不要老走同一条路、老看同一本书、

老跟同一个伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩

子选择的书本不妨种类多些，同时也应努力创造条件让孩子能有

机会结交各种性格和爱好的朋友。这是因为，新鲜的经历对激活

右脑功能好处多多。

重视才艺培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方

面的才艺本身就是一种积极地开发右脑的活动，故应大力提倡。

要是孩子在某一方面才能平平，那也不要求全责怪，因为至少其

右脑已得到了一定的锻炼。

儿童右脑的开发方法有哪些

儿童右脑开发的方法

刺激指尖法

可以把双手比喻为大脑的老师。人体的每一块肌肉在大

脑皮层中都有着相应的代表区，即掌管这块肌肉运动的神经中

枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。

现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运

动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出

来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。

借助外语开发右脑

美国神经科学家近年发现，儿童学会两三种语言跟学会一

种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半

球，如果培养同时学习几种语言，就会启用大脑右半球。

体育活动法

每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。

在打拳或做操时有意识的让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，

由于右脑的活动，大脑左半球的活动受到某种抑制，