八年级上册《三峡》.docVIP

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八年级上册第三单元

9三峡

1、积累重要的文言词语并疏通文意，整体感知文章内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。

3、学习本文描写景物的方法。

二、教学重点：

朗读课文，积累重要的文言词语并疏通文意，整体感知文章内容。

三、教学难点：

学习本文描写景物的方法。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）导入新课

同学们，你们去过三峡吗？对，那里的景色很美，没有去过也不要有遗憾，今天就让我们跟随郦道元去领略三峡的美景。（板书课题，出示学习目标。）

（二）出示学习目标。

（三）走近作者、作品。

（四）研读课文：

第一环节：读美篇

一读：初步感知

1、自读课文，读准字音。

2、检查初读效果（大屏幕出示生字），指名读出字音。

3、配乐朗读，注意听句子的停顿。

提示：

本文多用四字对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。四字对偶句一般二二停顿，如“重岩／叠嶂，隐天／蔽日”。散句要根据意义来停顿，如“自非／亭午夜分，不见曦月”，“其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以疾也”。

4、指名朗读，点评。

5、学生齐读。

二读：疏通文意

1、结合课下注释，借助工具书，疏通文意，不懂的词句圈点出来。

2、学生质疑释疑，师生共同解决疑难。

3、检测训练，大屏幕出示练习题（解释红色字词义，翻译句子）。

学生先写在一张纸上，同桌互改，互相交流，提问回答，并强调通假字：阙——缺。

第二环节：赏美景

过渡：一篇好文章，就如同一杯浓浓的香茶，光读是不够的，还需要用心去慢慢地感受。

1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

2、说说作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什么好处？（提示：自主学习，同桌交流）

第三个环节：品美文

过渡：著名语文教育家王尚文先生曾说：学语文不能“得意忘言”，也就是说，一般人读文章，只注意文章说了什么，而不注意作者是怎么说的。我们学习语文既要领会作者说了什么，还要注意他是怎么说的。下面我们小组合作探究《三峡》在写作上妙在何处，用“《三峡》真妙，妙在你看”的句式简要说明理由，讨论后展示成果。

（可以从修辞、色彩、观察角度、准确精炼的语言等角度进行赏析。）

示例：

1、《三峡》真妙，妙在描绘角度变化多姿，你看：“素湍绿潭，回清倒影”这是俯视，“悬泉瀑布，飞漱其间”这是仰视。

2、《三峡》真妙，妙在正面描写与侧面烘托相结合，你看：“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂”这是正面写山的高和连，“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是侧面烘托山的高和陡。

3、《三峡》真妙，妙在语言凝练，你看:“清荣峻茂”，一字一景，令人回味无穷，妙不可言。

（五）课堂小结：

这节课，我们学习了郦道元的《三峡》，这是一篇优美的古代散文，是一篇著名的山水之作，文章用短小的篇幅，描绘了三峡错落有致的自然风貌。通过学习我们领略了三峡雄伟秀美的风光，品味了作者精美的语言。三峡的景色美，郦道元的文章美，同学们在这节课上认真学习的样子更美，给自己一个掌声鼓励一下自己。最后，让我们在高声诵读中结束这趟轻松愉快的三峡之旅吧！

（六）布置作业：背诵全文。

（七）板书设计：

三峡

郦道元

连

绵

高

峻

夏季：奔放美

春冬：清幽美

秋季：凄婉美

六、教学反思：

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，