三年级数学下册第2单元除数是一位数的除法教学计划教案新人教版.docVIP

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第2单元除数是一位数的除法

教材简析

除数是一位数的除法是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，同时它为今后学习除数是两位数除法、除数是多位数除法奠定扎实的学问和思维基础。

学情分析

学生在前面的学习中对除法有了初步的相识，为本单元的学习奠定了学问基础，也为后面的学习奠定了基础。所以，本单元内容在整套教材中具有承上启下的作用。老师在引导学生学习本单元时，要留意培育、提高学生的计算实力，激发学生的学习爱好。

目标导向

学问与技能

1.使学生会口算整十、整百、整千数、几百几十数或几千几百数除以一位数，?会口算两位数除以一位数(商是两位数)的除法。

2.使学生经验一位数除多位数的笔算过程.驾驭一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3.使学生能在详细的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

4.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学学问解决日常生活中的简洁问题。

过程与方法

通过创设多维度的问题情境，激发学生的学习爱好，使学生驾驭除数是一位数的除法的计算方法。

情感看法与价值观

1.感受新旧学问之间的亲密联系，努力探究并且学会创新。

2.感受除法与生活之间的亲密联系,体验数学学问的应用价值，养成良好的学习习惯。

教法与学法

本单元教学内容要留意与旧学问的紧密联系，教学中要抓住新旧学问的连接点，为学习新学问架设认知桥梁；同时要进行情境引人，激发学生的学习爱好，引导学生自主探究、合作沟通，在探究过程中去发觉、创建新学问。老师应留意质疑引导,使学生通过思索将旧学问和新学问相结合，并通过形式多样的练习，培育和提高学生应用学问的实力和计算实力。可以采纳示范或图示帮助学生分析数量关系，培育学生的抽象思维实力。

课时支配

本单元建议用13课时支配教学。