《环保的卫兵》第二课时 之二_二年级语文教案.doc.pdfVIP

《绿色的卫兵》第二课时

之二_二年级语文教案

《绿色的卫兵》第二课时教学设计之二

泰顺实验小学

林柳青

教学目标：

1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、

消噪声，给城市、给人们带来整洁和安宁。

2、通过自主、合作、探究式的研读，学懂课文；知道爱护

绿树，增强环保意识。

3、有感情地朗读课文。

教学准备

1、多媒体.课件

2、布置学生收集有关绿化及环保的相关资料信息。

教学过程：

一、复习导入

1．齐读课题。亲切一点!

(读)响亮一点!(读)

2．(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。

(指名读，齐读)

二、自主探究，读中感悟

(一)

学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文，

读读第二小节。

1．初读第二小节，谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样？

2．指导朗读。

“高喊着……”“手臂”指什么？

指名生挽手臂。生齐站，挽起手臂，读。

出示狂风、沙，怎么读。“吼叫着”加上动作读。

3．看录像，引发想像。(沙尘暴录像)

(二)、研读第三小节

1．看录像，谈感受。(有第三节内容的录像)看到什么？听到

什么？课文是怎么写的？用自己喜欢的方式读一读。(指导动笔

划划

)，

2．小组合作读，展示交流。你读懂了什么，有什么感受，

还有不明白的地方？四人小组交流，谈感受。

自读，指名读，说说还有不明白的地方吗？

三、拓展延伸，回归生活

1．说说绿色的卫兵还有哪些作用？(学生课外已搜集)

《绿色的卫兵》第二课时

之三_二年级语文教案

《绿色的卫兵》第二课时教学设计之三

西湖小学

张芳

教学目标:

知识与能力目标：

1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪

声，给城市的人们带来整洁与安宁。

2、有感情地朗读课文，并能背诵。

情感、态度、价值观目标：结合实际说一说、做一做，让孩

子增强环保意识，养成爱护树木、草地的习惯。

过程和方法目标：通过各种形式的朗读和讨论学习，理解树

木给人们带来的好处，从而增强环保意识。

教学重点：通过重点词语的理解和各样的朗读、表演来认识

树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整

洁与安宁。

教学难点：理解重点词语意思，来认识树林能挡狂风、阻黄

沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。

教学准备：制作本课.课件、板书

教学设计：

一、游戏引入课文，复习巩固旧知

1、游戏激趣：不可能的任务，卫兵动作演示

2、导入课题：今天我们一起来研究绿色的卫兵有多大的功

劳，把他的大功劳记在功劳簿上。——出示课题，功劳簿齐读

“绿色的卫兵”指的是谁？（树木）

3、字词巩固

A、你是读词语的高手吗？.课件——开火车

谁能带大家读并括词？（“兵”的读音）

B、课文里还有一些老朋友等着你，我们复习一下.课件——

自由读

C、离开了拼音弟兄，你还认得吗：.课件——指名读

4、复习旧知：

A、我们来看看这神气的卫兵长什么样？——.课件

B、在美丽的原野上，你看见了什么？请你填一填。——指

名——出示答案

C、你能把这么生动的句子记在你的小电脑里吗？——齐背

过渡：请你打开课本，正确、自信地读一读课文，想一想绿

色的卫兵给你留下了什么印象？——生读，师指导

师：看来你们读得都真自信，就跟绿色的卫兵一样！如果同

桌的表现不错，请你给他点鼓励！

绿色的卫兵给你留下了什么印象？

——指名说（坚固、强大、勇敢、保卫城市……）

二、分层理解剖析课文

1、绿色的卫兵功劳可大了，他的功劳你是从哪几个自然段

里看出来的？——指名（2、3段）

你