上海科教版品社三上《第三单元 我爱我们的学校》教学设计1.docx

上海科教版品社三上《第三单元我爱我们的学校》教学设计1

一.教材分析

《第三单元我爱我们的学校》这一单元的主题是让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感和集体荣誉感。教材通过生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，使学生了解学校的各个方面，如校园环境、师生关系、校园文化等，从而引导学生关注学校生活，体验学校生活的乐趣，培养学生的校园情感。

二.学情分析

本单元的教学对象是三年级的学生，他们已经对学校有了初步的了解和认识，但还需要进一步引导他们发现学校的美好，培养他们对学校的热爱之情。此外，学生在学校生活中也会遇到一些问题和困惑，需要教师引导他们正确面对和解决。

三.教学目标

让学生了解学校的各个方面，如校园环境、师生关系、校园文化等。

培养学生对学校的热爱之情，增强学校荣誉感和集体荣誉感。

引导学生关注学校生活，积极参与学校活动，体验学校生活的乐趣。

培养学生正确面对和解决学校生活中遇到的问题和困惑的能力。

四.教学重难点

让学生深入了解学校的各个方面，形成对学校的全面认识。

培养学生对学校的热爱之情，增强学校荣誉感和集体荣誉感。

引导学生正确面对和解决学校生活中遇到的问题和困惑。

五.教学方法

情景教学法：通过设定情景，让学生在情景中体验学校生活，感受学校的美好。

讨论教学法：引导学生积极参与讨论，表达自己对学校生活的看法和感受。

案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解学校生活的各个方面。

情感教育法：通过情感共鸣，培养学生的学校荣誉感和集体荣誉感。

六.教学准备

准备相关的故事材料和案例，以便在教学中引导学生分析和讨论。

设计好教学课件，以便在教学中展示和引导学生思考。

准备一些与学校生活相关的问题，以便在教学中进行讨论和思考。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示学校的图片，让学生初步感受学校的美好。然后提问：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”通过这个问题引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

呈现一个关于学校生活的故事，如《我们的学校》。让学生在故事中感受学校的美好，引导学生关注学校生活的各个方面。

操练（10分钟）

让学生分成小组，讨论并回答以下问题：“你们的学校有哪些优点和不足？如何改善学校的不足之处？”通过讨论，让学生深入了解学校的各个方面，培养他们对学校的热爱之情。

巩固（5分钟）

让学生举例说明自己在学校中的美好经历，以及如何正确面对和解决学校生活中遇到的问题。通过这个环节，让学生进一步体验学校生活的乐趣，增强学校荣誉感和集体荣誉感。

拓展（5分钟）

让学生思考：“如何为学校做出贡献？”引导学生积极参与学校活动，为学校的发展做出自己的贡献。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调学生要关注学校生活，热爱自己的学校，为学校的发展做出贡献。

家庭作业（5分钟）

布置一道思考题：“你们认为学校的哪些方面可以改进？请提出你的建议。”让学生在课后思考并提交作业。

板书（5分钟）

本节课的板书设计如下：

我爱我们的学校

以上教学设计旨在引导学生深入了解学校，培养他们对学校的热爱之情，增强学校荣誉感和集体荣誉感。希望对您的教学有所帮助。

在完成《第三单元我爱我们的学校》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些实施过程中可能遇到的问题，并为此提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

对学校的全面认识

在教学过程中，我引导学生关注学校的各个方面，如校园环境、师生关系、校园文化等。然而，我发现学生在对这些方面的认识上存在局限性。他们可能只能根据自己的直观感受来评价学校的优劣，而对于学校的历史、发展规划等深层次方面了解不足。

解决办法：在今后的教学中，我可以通过引入学校的历史、发展历程等资料，让学生更全面地了解学校。此外，还可以学生参观学校的各个场所，如图书馆、实验室等，让他们亲身体验学校的教育资源。

学校荣誉感和集体荣誉感的培养

在教学过程中，我通过情感共鸣的方式引导学生热爱学校，培养学校荣誉感和集体荣誉感。然而，我发现这种情感的培养并非一蹴而就，需要长时间的积累和引导。

解决办法：在今后的教学中，我要注重持续引导学生关注学校的发展，让他们时刻感受到自己是学校的一员。同时，可以一些学校活动，如校园文化节、运动会等，让学生在参与中体验到学校的荣誉感。

学生参与学校活动的问题

在教学过程中，我鼓励学生积极参与学校活动，为学校的发展做出贡献。但部分学生可能因为性格内向、缺乏自信等原因，不愿意主动参与学校活动。

解决办法：在今后的教学中，我要关注这部分学生的心理需求，引导他们逐步克服自卑情绪，鼓励他们尝试参加学校活动。同时，可以一些小组活动，让学生在小组中发挥自己的特长，增强自信心。

解决学校生活中的问题

在教学过程中，我引导学生正确面对和解决学校生活中