上海科教版品社三下《主题1 时光老人对我说》说课稿1.docx

上海科教版品社三下《主题1时光老人对我说》说课稿1

一.教材分析

《时光老人对我说》是上海科教版品社三年级下册的一篇课文。课文以时光老人的视角，引导孩子们思考时间的宝贵和珍惜每一分每一秒的重要性。本文通过时光老人的形象，让孩子们了解时间的不可逆转，明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们对时间有一定的认识，但可能还没有完全意识到时间的宝贵和珍惜时间的重要性。因此，在教学过程中，我需要引导学生从时光老人的角度思考问题，激发他们对时间的敬畏之情。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解课文内容，了解时光老人的形象及其寓意。

过程与方法：通过课文学习，培养学生珍惜时间的意识，养成良好的时间管理习惯。

情感态度与价值观：引导学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间就是珍惜生命，树立正确的时间观念。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解课文内容，了解时光老人的形象及其寓意。

教学难点：引导学生从时光老人的角度思考问题，培养他们珍惜时间的意识。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法和问答法等多种教学方法。利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过一个时间的小故事，引导学生思考时间的宝贵，激发他们对课文的兴趣。

课文阅读：让学生朗读课文，感受时光老人的形象，理解课文内容。

内容讨论：分组讨论课文中的关键词语和句子，引导学生从时光老人的角度思考问题。

实例分析：分享一些珍惜时间的故事，让学生从中得到启发，培养他们珍惜时间的意识。

总结提升：引导学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间就是珍惜生命，树立正确的时间观念。

课后作业：布置一道关于珍惜时间的课后作业，让学生运用所学，养成良好的时间管理习惯。

七.说板书设计

板书设计如下：

时光老人+形象描述+寓意

时间的宝贵+珍惜时间的重要性

八.说教学评价

教学评价将从学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践等方面进行。主要评价学生对课文内容的理解、珍惜时间的意识以及时间管理能力的提升。

九.说教学反思

在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习情况，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。同时，我也会关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便更好地进行指导和解答。

知识点儿整理：

《时光老人对我说》这篇课文旨在让学生了解时间的宝贵和珍惜每一分每一秒的重要性。通过时光老人的形象，引导学生思考时间的不可逆转，明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。以下是本节课的知识点整理：

时光老人的形象：课文中的时光老人是一个和蔼可亲、智慧而又富有爱心的角色。他通过与孩子们的对话，引导他们思考时间的重要性。

时间的不可逆转：课文强调了时间的不可逆转性，即一旦过去就无法回来。学生应该理解时间的宝贵，意识到每一分每一秒都是无法挽回的。

珍惜时间的重要性：时光老人告诉孩子们，珍惜时间就是珍惜生命。学生应该明白，合理安排时间、高效利用时间对于个人的成长和发展至关重要。

时间管理习惯：课文通过时光老人的引导，教育孩子要养成良好的时间管理习惯。比如，合理安排作息时间、制定学习计划、避免拖延等。

反思与自我提升：学生应该学会反思自己的时间管理能力，找出存在的问题并积极寻求改进。通过自我提升，更好地利用时间，提高学习效果。

课文内容理解：学生需要理解课文中的寓意，明白时光老人的形象及其所传达的信息。这有助于培养他们正确的时间观念和珍惜时间的意识。

讨论与交流：在课堂上，学生应该积极参与讨论，分享自己对时间管理的看法和经验。通过交流，相互启发，进一步提高对时间重要性的认识。

课后实践：学生应该将所学内容付诸实践，养成良好的时间管理习惯。可以制定自己的学习计划，合理安排时间，避免拖延，提高学习效率。

教学方法与手段：教师在教学过程中应采用情境教学法、讨论法和问答法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

教学评价：教学评价应关注学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践等方面。主要评价学生对课文内容的理解、珍惜时间的意识以及时间管理能力的提升。

教学反思：教师应在教学过程中不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习情况。根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

通过本节课的学习，学生应该能够理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性，并养成良好的时间管理习惯。教师应关注学生的学习过程，积极引导他们进行反思与自我提升，提高时间管理能力。

同步作业练习题：

课文《时光老人对我说》主要讲述了（）。

A.时光老人的形象及其寓意

B.时间的不可逆转性

C.珍惜时间的重要性

D.时间管理习惯的培养

答案