上海科教版品社六下《第14课 地球累了》说课稿1.docxVIP

上海科教版品社六下《第14课地球累了》说课稿1

一.教材分析

《第14课地球累了》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文，课文以生动有趣的故事讲述了地球环境的恶化，人类对地球的过度开发和利用，使得地球变得越来越累，从而引发学生对环境保护的思考。教材通过讲述地球的疲惫，让学生感受到地球的痛苦，从而唤起他们的环保意识，培养他们关爱地球、保护环境的意识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有了一定的了解。但是，他们的知识体系还不够完善，对于地球环境恶化的原因和后果还需要进一步的学习。此外，学生对于课文的理解能力和朗读能力也有一定的要求。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，通过多种方式提高他们的朗读和表达能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的关键词语和句子。

过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力和思维能力。

情感态度与价值观：学生能够认识到地球环境的恶化，增强环保意识，培养关爱地球、保护环境的情感。

四.说教学重难点

教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的关键词语和句子。

教学难点：课文中所涉及的环境保护问题，以及如何引导学生从课文中提炼出环保意识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的学习兴趣和学习能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示地球环境的图片，引导学生思考地球环境的现状，激发他们的学习兴趣。

自读课文：学生自主朗读课文，理解课文大意，感受地球的疲惫。

合作学习：分组讨论课文中的环境保护问题，引导学生从课文中提炼出环保意识。

探究学习：学生通过查找资料，了解地球环境恶化的原因和后果，提高自己的探究能力。

课堂小结：教师引导学生总结课文内容，强调环保意识的重要性。

作业布置：让学生结合自己的生活实际，思考如何保护环境，增强环保意识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出课文的主题和重点。可以设计如下板书：

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、学习效果和环保意识三个方面进行。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践情况，对学生的学习效果进行评价。同时，通过学生的环保行动和实践成果，评价他们的环保意识。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学内容和方法，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

《第14课地球累了》是一篇富有教育意义的课文，通过讲述地球环境的恶化，唤起学生对环境保护的思考。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

课文内容理解：学生需要理解课文中的故事情节，了解地球环境的恶化原因和后果，感受地球的疲惫。

关键词语和句子：学生需要掌握课文中的关键词语和句子，如“地球累了”、“环境恶化”、“环保意识”等，理解它们的意义和作用。

朗读和表达能力：学生需要通过朗读课文，提高自己的朗读能力，同时能够用流畅的语言表达自己对课文内容的理解和感受。

环保意识培养：学生需要从课文中提炼出环保意识，认识到地球环境的恶化，培养关爱地球、保护环境的意识。

学习方法指导：学生需要学会自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力和思维能力。

课文延伸：学生需要通过查找资料，了解地球环境恶化的原因和后果，将学习拓展到课堂之外。

实践与应用：学生需要将所学的环保知识运用到实际生活中，从日常生活中做起，养成良好的环保习惯。

情感态度培养：学生需要培养正确的情感态度，关注地球环境问题，树立环保意识，积极参与环保活动。

课堂讨论与合作：学生需要通过分组讨论和合作学习，提高自己的沟通能力和团队协作能力。

课堂小结与作业布置：学生需要能够总结课文内容，对所学知识进行梳理和归纳，完成相关的作业任务。

通过以上知识点的整理，教师可以更好地进行教学设计和教学活动的，帮助学生系统地学习和掌握课文内容，提高他们的学习效果和环保意识。同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。

同步作业练习题：

《第14课地球累了》一文中，地球变得越来越累的原因是（）。

A.人类过度开发和利用地球资源

B.地球自身的老化

C.地球环境的自然变化

D.人类的环保意识的提高

以下哪项不是课文中所提到的环保意识？

A.减少浪费

B.垃圾分类

C.过度消费

D.节约资源

课文中的故事主要通过（）来表达地球的疲惫。

A.