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师范类实习生教育调查报告

师范类实习生教育调查报告

经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和

学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生

比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代

强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要

走一段不寻常的摸索之路。在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和

教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者,也是学校管

理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作

用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实

习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育

工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生

的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长提

供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育

效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面

谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候

我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的

话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们

细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对

孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约

束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是

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六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作

中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩

罚学生时,应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人

格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要

一错百错,全盘否认;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有

什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句

话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正

错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受

教训,改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师

生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的

竞争心理教育是行之有效的;在我班,但凡学校组织的活动,班主任和我

都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,

开发动大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一

位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中,一

个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才

能使参赛者保持最正确的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目

的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身

心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也

能很快转化为行动。抓住活动这个最正确的教育时机,精心设计教育内

容,就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

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经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会,

这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是平安教育与新学期新打

算。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了

很丰富的平安常识。例如,上体育课的考前须知,交通平安,地震、台风

来袭需要注意哪些等等,他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是新

学期新打算,让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的

方案。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正,更让学生在学期初就

定下新学期的大体方案,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的

心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有

了自己的新的方案、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感

受。教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们

学习情况(通