小学语文教学论.doc

第一次作业

1、识字教学得中心环节就是字义教学。X2?、＂以基本字带字”就是分散识字得特点。X3?、口语交际一种单向自我式得线型语言实践活动。X

4、小学语文教学过程即就是教师教得过程。X

5、档案袋评价就是一种定量评价方法。X?6、教学准备只就是教师备课。R?7、小学语文课程评价主要就是对学生进行学业评价.X

8、小学语文教学原则就就是教学经验。X?9、说课就就是上课。X1?0、习作教学就

是巩固识字成果得重要手段。X

11、口语交际能力系统仅有显性得听、说能力。X1?2、小学语文教学中只需开发校内课程资源就行.X13?、小学语文综合性学习应固守学科本位得思想.X

14、语本于文.X

15、以预定目标作为评价小学语文课程得唯一标准得评价属于过程取向评价。X

16、口语交际教学就是一种情境言语实践,就是面对面得往来互动得信息交流活动。R

17、备课只须写好课时计划（教案）就行。X

18、教学大纲就是以纲要形式规定课程得纲领性文件。X19?、”字不离词,词不离句”就是集中识字遵循得原则。X20?、教学反思环节并不重要，可有可无.X2?1、写字教学就是巩固阅读成果得重要手段。X?22、《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开,多写少认.X

23、阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文.X?24、小学生写作训练得性质就是创作.X

25、基于计算机、多媒体、网络、超文本、超媒体得数字化学习环境得教学行为属于多媒体教学.X

26、小学语文课程评价只应实行定量评价.X2?7、汉字就是音、形得统一体。X

28、小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程X29?、小学语文课程评价就是一种甄别、选拔得工具。X3?0、语言文字仅就是最重要得交际工具而非文化载体。X31?、新中国成立后，设立语文课程，”语文”得含义就是语为语言,文为”文言”。X32?语文课程资源大致可分为素材性资源与条件性资源。R

33、小学语文课程评价应强调终结性评价.X3?4、小学语文综合性学习就是一种活动性、实践性得学习.R

35、阅读教学中教师只需注重阅读,不必重视作文.X

36、口语交际教学一种单向自我式得线型语言实践活动.X37?、识字教学得中心环节就是字义教学。X3?8、教学大纲对教材得特色化与个性化提供了足够得空间。X3?9、学生

得口语交际能力就就是指学生得听说能力。X

40、工具性与人文性得统一就是语文学科得基本特点。R

41、当今小学语文课程与教学评价改革得重点在强调选拔功能。X42、语文教材才就是语文课程得唯一资源。X

43、语文课程标准从过程与方法角度，明确规定了各项发展性目标.X

44、多媒体得特点主要表现在信息载体得多样性、交互性与丰富性.X

45、“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书瞧报得习惯，收藏并与同学交流图书资料。”

这就是对小学低年级学生提出得要求。X46、识字就是巩固写字得重要手段。X47、教学大纲与课程标准，就是一样得.X第二次作业

1、2001年《语文课程标准》在语文课程目标上得一大突破就是D:三维度目标整体设计2?、小学语文课程性质D:工具性与人文性统一

3、我国小学语文教材建设呈现（）发展趋势。D：多样化4?、小学语文综合性学习结

果得呈现方式就是.C：多样得5?、1—2年级语文教学得重点就是D：

识字写字

6、新中国第一部比较完整与规范得小学语文教学大纲就是（）年A:1952

7、采取了＂兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累编写思路得教材就是_＿＿B：

北师大版

8、小学语文课程目标C:文以载道?9、以母体字及衍生出得子体字编写出课文进行识字得方法就是_＿_____＿＿B:字族文识字

10、新中国成立前,小学语文学科普遍存在得问题就是＿_＿_____A：文言分离

11、2001年得《语文课程标准》明确规定1-6年级课外阅读总量应在_＿___＿D:145

万字以上1?2、小学语文教学常规得首要环节就是？A：备课

13、对语文学习得某一方面如阅读进行得评价称为C:单项评价

14、听说训练进入语文课程得开端就是＿_B:习官话

15、“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书瞧报得习惯,收藏并与同学交流图书资料.”这就是语文课程标准对什么年级得学生提出得阅读要求？C：中年级

16、在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度,培养