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精选一年级教学计划汇编（通用32篇）

精选一年级教学计划汇编篇1

一、学生基本情况分析

班内学生入学，对古诗词较陌生，读书方法也有待于老师指导，由于年龄尚

小，学生学习传统文化有一定难度，他们在理解古文上也存在一定的难度。

二、教学内容

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传

统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融

入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明

白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

三、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游

于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会

感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教

诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，

每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传

了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……

四、学期教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到

古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语

比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接

龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个

学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学辅导计划

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合

学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为征，旨在倡导

研究性学习方式。

3、要体现教学过程

七、教学进度和教学时间分配

第一周—第二周第一课

第三周第四周第二课

第五周第六周第三课

第八周—第九周第四课

第十周第十一周第五课

第十二周第十三周第六课

第十四周第十五周第七课

第十五周第十六周第八课

第十七周第十八周第九课

精选一年级教学计划汇编篇2

一、情况分析

1、学生分析：

一年级小朋友接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯

还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如

果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所

以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使

他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都

按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、

读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰

富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼

生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品;

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的对话进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

精选一年级教学计划汇编篇3

一、学习情况分析

小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于上学的一年级新生来说，面对新

环境，新同学、新老师，新的学习方式，他们会有很多的不适应，甚至不知道该做

些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一

定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和

长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快