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拟订保护当地生态环境的行动计划项目式学习活动——汇报人姓名汇报日期
前期准备，项目策划（课外1课时）调查研究，项目实施（课外4课时）成果展示，项目评价（课内1课时）复盘反思，项目延伸（课外1课时）单击此处添加标题01单击此处添加标题02目录DIRECTORY
第一部分前期准备，项目策划（课外1课时）
本项目式学习活动目标生命观念科学思维探究实践态度责任通过调查本地生态环境现状，形成人与自然和谐共生的生态观，并能运用所学的生物学知识解决实际问题。针对本地的生态环境，提出保护本地生态环境的行动计划，能基于事实，准确阐述自己观点的合理性。调查本地生态环境的现状，尝试拟定保护本地生态环境的行动计划，撰写调查报告；评价调查报告的怎真实性、准确性和可行性，向相关部门反映。结合生态系统、生物圈等知识，理解生态保护的意义。通过活动，理解人与自然和谐共生的重要意义，认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
项目式学习明确问题设计方案复盘反思展示交流物化成果合作探究项目式学习相关要素完成的任务拟定保护当地生态环境的行动计划承担的角色组长、观察员、记录员、汇报员获得的技能调查、访谈、收集资料、撰写报告需要的支持教师辅导、家长支持、社会资源……
学生进行分工，6-8人为一组，全班分为6个小组；确定组长人选，人员进行分工，明确职责。组别组长观察员记录员汇报员第1组第2组第3组第4组第5组第6组小组分工，理清职责
环境调查是利用科学的方法，有目的、有系统地收集能够反映目标区域环境在时间上的变化和空间上的分布状况的信息，并为研究环境变化规律，预测未来环境变化趋势，进行组织活动的决策提供依据。调查要素水环境调查水质、水生生物陆地环境调查景观、废弃物土壤调查现状调查、风险评估、履历调查大气环境调查大气、烟气、大气沉降物生态调查动植物分布、鱼类生活史调查环境与健康调查污染源调查、环境介质暴露途径调查、人体人群暴露调查明确环境调查要素
调查区域调查要素支持条件调查结果保护计划某某街某某社区水环境访谈水务局陆地环境访谈环保局大气环境生态设计调查表格，明确调查流程制定调查目标和范围现场采样和数据处理收集调查区域基础资料撰写调查报告和行动计划制定详细的调查计划评估和识别环境问题
第二部分调查研究，项目实施（课外4课时）
熟悉本地行政区划，各小组以社区为单位选定调查区域。熟悉地域，选定区域
各小组展开调查，了解选定区域的生态环境现状，如实做好记录。分组调查，环境现状
本地区环境示例——金银湖湿地
本地区环境示例——杜公湖湿地
本地区环境示例——府河湿地
本地区环境示例——码头潭文化遗址公园
本地区环境示例——石榴红村
本地区环境示例——武汉五环体育中心
本地区环境示例——发达的交通
本地区环境示例——美丽的校园环境
撰写调查报告和行动计划中学生XX社区环境现状调查报告一、调查目的二、调查时间三、调查区域四、调查过程五、调查结果保护XX社区生态环境行动计划一、活动背景二、具体措施1.环保宣教，人人有责2.低碳出行，节能减排3.垃圾分类，变废为宝4..……
第三部分成果展示，项目评价（课外1课时）
1知晓程序，明确规则2分组展示，典型陈述3互评互鉴，共同提高明确展示内容、程序以及活动评价方案。每个小组派一个同学依次展示解说项目式学习活动过程、校园绿化方案。小组间互评，小组自评，根据评价结果，课后修改确定方案。成果展示，互评互鉴
低碳出行，节能减排垃圾分类，变废为宝义务植树，绿化祖国节约用电，随手关灯行动计划——具体措施珍惜纸张，回收废纸环保宣教，人人有责保护动物，拒食野生动物拒绝白色污染，不用塑料袋清洁环境，洒扫社区行为文明，不乱吐乱扔保护长江，十年禁渔保护森林，不用一次性餐具
第四部分复盘反思，项目延伸（课外1课时）FOUR
1复盘反思，提炼计划2活动升华，项目延伸活动回顾评估方案归因分析精炼计划集思广益成果提炼校园展示合理化建议活动目标
感谢你的倾听！点/击/此/处/添/加/副/标/题
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