三年级语文阅读记叙文之写人类练习.pdf

三年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练

一.基础知识

写人类文章，就是以人物描写为主的文章.写人的文章着眼于描写人物的言行举止.

心理活动等.人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点.思想品质服务的.

1.熟悉文章所写的事情

2.分析人物的描写方法

3.了解选材特点，抓关键字词语句.

二.热点题型

1.抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；

2.注意人物的语言.动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；

3.通过典型事例，分析人物特点；

4.分析人物特点，把握文章内容；

5.联系上下文，理解关键词.

三.答题技巧

1.归纳概括：在读懂文章的基础上，概括文章主要内容或其他指定的部分，明白通过

什么事例来表现人物什么品质.

2.语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在

文章中的含义以及作用.

3.主观题：写自己的感想.想象和主张.要求我们在分析人物品质的基础上，有自己的感

悟.

四.典例分析

※解题思路

1.此题考查的是对描写手法的认知.

“站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬.”这

句话中“头发花白”描写了老人的样子，“年逾六旬”指年龄超过了六十岁，介绍了

老人的年龄.由此可见，整句话是人物的外貌描写.“刚才那两个电话没缴费吧？”直接

引用老人说的话，当然是人物的语言描写.

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外貌描写也称肖像描写.即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌.衣服.神情.体型.

姿态等）进行描写，加深读者对人物的印象.语言描写包括人物的独白和对话.对话可以

是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈.

2.此题考查的是对对比手法的理解.

对比是把对立的意思或事物.或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中

更深刻地了解文章内容.

这道题的前三个空不难理解，从中可以看出老人对儿女的关心.“老人歪着头在柜台

前想了足足有几分钟，就是想不起来.”老人想不起来自己家的电话号码.最后一个空要

在前面的基础上来分析，老人爱儿女胜过爱自己，就知道采用了对比手法.

3.此题考查的是对文章内容的理解.

这道题也与对比有关.结合上下文可知，“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚

动”，这是因为老妇人总是说不上电话号码，后面的人群又急着缴电话费，有些抱怨.

“后面一片寂静”是因为老人爱儿女胜过爱自己，令人敬重.

4.此题考查的是对文章主旨的把握.

在读懂文章的的基础上，我们已经被文章的内涵所打动.老人对女儿的电话号码脱口

而出，却始终想不起自己家里的电话号码，这就是深深的母爱.后面的空是一道拓展作

业，结合平时的积累，但要与母爱有关.

如《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖.”又如谚语“可怜天下父母心”等.

五.高效训练

选文1

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静

而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习.

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，

做了充分准备.

在讨论会上，一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.

你们看，所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰（táotài）了，人类的希

望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的

发言.

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那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动，

但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿

万大众.具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰.有人说中国像一头

沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去.总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）

全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，无数革命志

士，为了它的振兴正进行着艰苦卓（zhuó）绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好，以理服人.”“这些话多么有

力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能

忘掉祖国，我对祖国充满了