高二数学教师期末总结5篇.docx

高二数学教师期末总结5篇

【导语】总结是企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成落后行回想检查、分析评判，从而肯定成绩，得到体会，找出差距，得出教训和一些规律性认识。下面是作者整理的《高二数学教师期末总结5篇》期望能帮助到大家!

1.高二数学教师期末总结

这学期，我担负了高二298、299班的数学教学工作，完成了必修2和必修3，及选修1-2的部分教学。本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，立体几何等五个章节的内容。现将本学期的教学总结以下：

一、教学方面

1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的知道与参与是推动课程改革的条件。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的肯定和安排。继承传统，更新教学观念。

高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程寻求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立摸索、自主探索、动手实践、合作交换、浏览自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。

2、公道使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或着落难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真知道课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调剂。另外，还应掌控教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐渐加深。

3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培养问题意识。

4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习成效的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学成效。

5、分层次教学。我所教的两个班都是文科班，层次差别大，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度。因此，不论是备课还是备练习，我都重视分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开辟思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。

6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下工夫：

(1)改变学生学习数学的一些思想观念，建立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们建立信心;对自豪的学生批评教育，让他们不要放松学习。

(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答进程;不爱好课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，夸奖优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班夸奖并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

二、存在困惑

1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情形很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2、在教学中，常常显现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。将就按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。

3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要注意的几点

1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;

2、注意对教辅材料题目的精选;

3、要加强对数学落后生的思想教育。

总之，作为一位刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的掌控