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《组合》题型突破

重难点突破

1.组合的概念

一般地,从个不同元素中取出个元素作为一组,叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合.

(1)定义中强调“个不同元素”“取出个元素”,只需要取出即可.

(2)两个排列相同的充要条件是:两个排列的元素相同且顺序也相同;两个组合相同的充要条件是:两个组合的元素相同.

(3)如果一个组合中含有个不同的元素,那么这个组合可以形成个不同的排列.

2.排列与组合的相同点与不同点

排列

组合

相同点

都是从个不同元素中取个元素,元素无重复

不同点

(1)排列与顺序有关

(2)当且仅当这两个排列的元素及其排列顺序完全相同时,这两个排列相同

(1)组合与顺序无关

(2)当且仅当这两个组

合的元素完全相同时,

这两个组合相同

3.求解组合问题常用的方法

(1)直接列出;(2)用“树状图法”列举;(3)用“顺序后移法”列举.

典型例题剖析

题型1组合问题的判断

例1下列问题不是组合问题的是()

A.从甲、乙、丙、丁这4名学生中选出2名去参加演讲比赛,有多少种选法

B.若从这9个整数中取4个不同的数,使其和为奇数,有多少种不同的取法

C.《西游记》《三国演义》《水游传》《红楼梦》是我国的四大名著.若在这四大名著中,任取2部进行阅读,有多少种不同的取法

D.从5名学生中选出4名分别参加数学、物理、化学、生物四科竞赛,则不同的参赛方案种数是多少

解析:区分某一问题是组合问题还是排列问题,关键是看取出的元素是否有顺序,有顺序的就是排列问题,无顺序的就是组合问题.组合问题与顺序无关,排列问题与顺序有关.在D选项中,选出的4名学生,如甲、乙、丙、丁,其中“甲参加数学,乙参加物理,丙参加化学,丁参加生物”与“甲参加数学,乙参加物理,丙参加生物,丁参加化学”是两个不同的选法,因此是排列问题,不是组合问题.

答案:D

变式训练1给出下列问题：

(1)从全班40人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务,有多少种不同的选法?

(2)从全班40人中选出3人参加某项活动,有多少种不同的选法?

(3)某铁路线上有4个车站,则这条铁路线上共需准备多少种车票?

(4)把5本不同的书分给5个学生,每人一本,有多少种不同的分法?

(5)从7本不同的书中取出5本给某个学生,有多少种不同的取法?

在上述问题中,哪些是组合问题?哪些是排列问题?

答案:(1)从全班40人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务,与顺序有关,是排列问题.

(2)从全班40人中选出3人参加某项活动,与顺序无关,是组合问题.

(3)两站之间需要有两种不同的车票,与顺序有关,是排列问题.

(4)把5本不同的书分给5个学生,每人一本,与顺序有关,是排列问题.

(5)从7本不同的书中取出5本给某个学生,与顺序无关,是组合问题.

题型2简单的组合应用题

例2有10名教师,其中男教师6名,女教师4名.

(1)要从中选2名去参加会议,列出所有不同的选法;

(2)选出2名男教师或2名女教师参加会议,列出所有不同的选法;

(3)现要从中选出1名男教师,1名女教师去参加会议,列出所有不同的选法.

解析:3个问题都是从不同元素中取出元素,与顺序无关,是组合问题,用列举法列出所有情况即可.

答案:把6名男教师分别编号为,把4名女教师分别编号为.

(1),2b,2c,2d,34,35,36,3a,3b,3c,3d,45,46,4a,4b,4c,4d,,共45种不同的选法.

(2),,共21种不同的选法.

(3)1a,1b,1c,1d,2a,2b,2c,2d,3a,3b,3c,3d,4a,4b,,共24种不同的选法.

变式训练2(1)集合{0,1,2,3}中含有3个元素的子集个数是______.

(2)五个点中任何三点都不共线,则这五个点可以连成条线段;如果是有向线段,共有条.

答案:(1)4(2)

解析:(1)含有3个元素的子集有,,共4个.(2)设五个点分别为,,任取两点可以构成一条,有,,共10条.如果是有向线段,有,,,共20条.

规律方法总结

1.组合是选择的结果,排列是选择后再排序的结果.

2.判断一个问题是否是组合问题的方法技巧

区分排列与组合的关键是看结果是否与元素的顺序有关,若交换某两个元素的位置对结果产生影响,则是排列问题,而交换任意两个元素的位置对结果没有影响,则是组合问题.也就是说,排列问题与选取元素的顺序有关,组合问题与选取元素的顺序无关.由此可知,定序问题属于组合问题.

注意:组合问题与选取元素的顺序无关.