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七年级上语文名著《西游记》期末好题30题

一、名著阅读

1．围绕“师徒情深”的主题，小组同学摘录了三组文字材料，请根据要求完成相关任务。

［甲］三藏近前跪下，朝石头……拜毕，上前将六个金字，轻轻揭下。

［乙］那大圣才和八戒携手驾云，……更无他意。

［丙］那怪道：“你好不丈夫啊！……你伤害我师父，我怎么不来救他？……”

(1)根据原著内容，用简洁的语言概括［甲］文段所写的故事。

(2)阅读［乙］［丙］两个文段，从中可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？

(3)阅读名著可以丰富心灵、陶冶情操，提升思想境界。结合原著内容和自己的生活经历，说说《西游记》中的师徒关系给你哪些有益启示。

【答案】(1)唐僧揭下压在五行山上的金字，救出了孙悟空。

(2)孙悟空具有重情重义、细心体贴的性格特点。

(3)示例：《西游记》中的师徒关系让我认识到，在面对困难和挑战时，团队成员之间要相互支持、相互信任，才能共同克服困难，实现目标。在生活中，我们也应该学会珍惜与他人之间的关系，相互帮助、相互扶持，共同成长。

2．学校正在开展“执炬向前，奏响青春乐章”的主题活动。如果此时舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为《西游记》中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。

【答案】（示例）我认为《西游记》中的孙悟空适合。为了实现修成正果的理想，他一路上降妖除魔，披荆斩棘，白骨精、六耳猕猴的离间都未能阻止他昂扬向上的身姿。最终他保护唐僧到达西天取回真经，实现了自己的理想。

3．“经典寻美”站同学对《西游记》第三回“四海千山皆拱伏、九幽十类尽除名”这一章节中，孙悟空从龙宫取走如意金箍棒的表现评价褒贬不一。有人认为孙悟空是斗士，还有人认为他是泼猴，请结合具体内容谈谈你的看法。

【答案】示例一：孙悟空从龙宫取走金箍棒的行为合适（我认为孙悟空是斗士）。从目的看，孙悟空为了守护花果山，保护众猴，因没有称心的兵器才去东海龙宫告求；从获取方式看，孙悟空是以紧邻的身份告求，况且东海龙王也愿意送给他金箍棒。此后，金箍棒成了孙悟空西天取经途中降妖伏魔的工具

4．阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面的问题引起了同学们的争论：《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？请谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

【答案】示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。

5．“独学而无友，则孤陋而寡闻。”每个人的成长都离不开同伴的帮助。《西游记》师徒四人中谁是你理想中的朋友？请选择一位，根据提示，向同学们介绍这位理想中的朋友！

提示：①概括介绍他的身世。

②结合相关情节勾勒他的性格特点。

③结合自身的学习生活，写出你想和他成为朋友的原因。

【答案】示例1：我选孙悟空做朋友。他是一个本领高强，有情有义的人。在取经的路上，几乎所有的困难都是孙悟空解决的，他对唐僧这样一个总是误会他的人，几次三番把他赶走的人，依然放心不下，在三打白骨精后，被唐僧赶走，回到花果山，也想着唐僧，这样本领高强、有情有义的人做朋友最好。

6．读完《西游记》，同学们对书中唐僧这一人物形象理解不一。有同学认为，他善良、有恒心、胸怀天下、普度众生；也有同学认为，他胆小懦弱、是非不分。你同意哪个观点？请结合具体情节谈谈你的看法。

【答案】示例一：同意第一个观点。唐僧为东土大唐拜佛求经，造福百姓，说明他心怀天下；取经路上遭遇九九八十一难也不放弃，说明他有毅力；路遇乌鸡国国王有难，出手相助，说明他善良。

7．小南读《西游记》时发现，孙悟空本领虽大，但被他打死的都是些白骨骷髅之类的没有后台、没有靠山的孤怪野鬼、歪门邪道，而对那些来自官员身边、在人间违法犯罪的亲属、随从，他却无能为力，最终放虎归山，请结合书中情节帮他证明这一观点（至少写出一例），并探究作者的写作主旨。

证明：

写作主旨：

【答案】示例：乌鸡国的妖怪是文殊菩萨的坐骑青毛狮子，它下界为妖，占了乌鸡国王的王位。孙悟空虽然与它打斗，但最终还是由文殊菩萨出面收服。揭露和批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸。

8．《西游记》中，主人公孙悟空一路走过很多山，这些山都见证了孙悟空的成长历程。请你从下面的名山中任选一座，说说这座山见证了孙悟空的哪些成长。

①花果山②五行山③火焰山

【答案】示例一：花果山。孙悟空在花果山生活，后觉人生无常，于是寻师学艺，以求长生之道。花果山见证了孙悟空从懵懂到明白“走出舒适圈，人生