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第11课?西汉建立和“文景之治〞?教学设计
七年级上册第11课
教材版本人教版教师刘雅茹
课时40分钟课型新授课
授课题目第三单元第11课西汉建立和“文景之治〞
课程标准知道西汉的建立,了解“文景之治〞。
1、在认知能力上,七年级学生感性思维得到较快开展,但对于
抽象概念不易理解透彻,例如休养生息政策、文景之治,故而要化
抽象为具体,利用直观的图片、视频和生动的故事帮助其掌握知
学情分析识。
2、在知识现状上,学生对“楚汉之争〞及有关汉朝的课外书籍
的学习对汉高祖刘邦有所了解,但对于汉朝建立初期的社会现状、
政策稍显陌生,还需要老师的引导学习。
本课是人教版七年级上册第三单元第11课?西汉建立和“文景
之治〞?。西汉是中国古代文明开展的一个顶峰,社会经济文化思想
全面开展,对外交往日益频繁,是当时世界上最强盛的国家之一。
教材分析
本课简要介绍了西汉建立、休养生息政策和“文景之治〞,三
块内容互为因果关系,西汉建立是实施休养生息政策的前提,“文
景之治〞又是前两块的结果。汉初七十年的历史,是社会经济从凋
敝走向恢复和开展的历史,为下一课汉武帝大一统奠定了根底。
知识与能力：
1指出西汉建立的时间、建立者和都城。
2指出休养生息政策的背景及主要内容。
3说出“文景之治〞的主要措施及表现。
教学目标
4透过历史现象认识历史朝代开展规律,思考内在的因果关系。
过程与方法：
1观看视频、研读课本和相关的史料,获取有效历史信息,学会归纳
整理的方法,做到论从史出。
第1页
2在合作式学习中,鼓励学生勇于提问,乐于合作,共同探讨,交流
心得。
情感态度与价值观：
1结合汉初统治者实行休养生息政策的史实,欣赏汉初统治者善于
以史为鉴的政治智慧。
2汉初统治者政治宽厚,生活恭俭,他们这种简朴作风一直为史家
所称颂。学生从汉初统治者治理国家的成功当中体会到：成由俭,
败由奢。并认识到历代王朝初期治理的一般规律。
重点：汉初的休养生息政策、文景之治。
重难点
难点：休养生息政策。
教法：讲授法、谈话法、材料教学法
教学方法
学法：讨论法、自主学习法、材料学习法
教学媒体视频、图片、课件
第11课西汉建立和“文景之治〞
板书设计西汉建立→休养生息→文景之治
〔背景〕〔措施〕〔影响〕
教学过程
时预设学生
教师行为
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