教师期末教学工作随笔改卷时的心境.pdfVIP

教师期末教学工作随笔改卷时的心

境

6月26日全区期末考试，27日集体批改试卷。

改试卷的当天，老师们早早地来到中心校的大礼堂。

点名分组，这次很隐蔽，领导的意见是要做公平、

公正，每人的工作都不容易，学生的成绩关系到老

师的积分。

我被分到第九组，跟着组长到了教室才知道改

五年级语文。大家弄明白了答案，就开始批改。我

和小徐改作文，题目是半命题作文：你最喜欢谁？

爸爸、妈妈、老师，还是哪位同学？或者是电视、

书籍中的哪个人物？请以“我最喜欢——”写一篇

习作。先把题目补充完整，然后抓住人物特点，通

过一两件事具体来写，不少于400字。多数学生写

妈妈，因为妈妈的辛苦与关爱感动了孩子，他们深

知妈妈对自己的希望；少些学生写爸爸，好像爸爸

都是很严肃的；个别学生写同学，平时的互助互爱；

两个学生写电视中人物，一个是张嘎，一个是刘胡

兰；两个学生写书籍中的人物，一个是皮皮鲁，一

个是刘备。学生们的情感世界很丰富，每个事例都

很感人，这就说明我们的教师平时抓得好，学生能

用真情写出真爱。

在电脑上登记成绩时，整个教导处都沸腾起来。

有的组已经完成，有的组正在登记，有的人在焦急

地等候自己家孩子的成绩，屋里的空气如同炎热的

夏日一样，人人的心中都是火辣辣的，汗水不住地

流。几家欢喜几家愁，孩子考好的教师满面红光，

学生考好的教师心满意足，可怜的是学生没有考好

的老师，灰不溜秋的也不好意思讲话。万物都有先

后顺序，倒数是正常的事，我们有必要计较名次吗？

只要学生能健康快乐地成长、认真地学到知识，为

师的就是很棒的。

成绩，把学生分为三六九等；成绩，把教师的

教学能力分为高低。无论怎样，教师都要问心无愧

地教好学。

6月26日全区期末考试，27日集体批改试卷。

改试卷的当天，老师们早早地来到中心校的大礼堂。

点名分组，这次很隐蔽，领导的意见是要做公平、

公正，每人的工作都不容易，学生的成绩关系到老

师的积分。

我被分到第九组，跟着组长到了教室才知道改

五年级语文。大家弄明白了答案，就开始批改。我

和小徐改作文，题目是半命题作文：你最喜欢谁？

爸爸、妈妈、老师，还是哪位同学？或者是电视、

书籍中的哪个人物？请以“我最喜欢——”写一篇

习作。先把题目补充完整，然后抓住人物特点，通

过一两件事具体来写，不少于400字。多数学生写

妈妈，因为妈妈的辛苦与关爱感动了孩子，他们深

知妈妈对自己的希望；少些学生写爸爸，好像爸爸

都是很严肃的；个别学生写同学，平时的互助互爱；

两个学生写电视中人物，一个是张嘎，一个是刘胡

兰；两个学生写书籍中的人物，一个是皮皮鲁，一

个是刘备。学生们的情感世界很丰富，每个事例都

很感人，这就说明我们的教师平时抓得好，学生能

用真情写出真爱。

在电脑上登记成绩时，整个教导处都沸腾起来。

有的组已经完成，有的组正在登记，有的人在焦急

地等候自己家孩子的成绩，屋里的空气如同炎热的

夏日一样，人人的心中都是火辣辣的，汗水不住地

流。几家欢喜几家愁，孩子考好的教师满面红光，

学生考好的教师心满意足，可怜的是学生没有考好

的老师，灰不溜秋的也不好意思讲话。万物都有先

后顺序，倒数是正常的事，我们有必要计较名次吗？

只要学生能健康快乐地成长、认真地学到知识，为

师的就是很棒的。

成绩，把学生分为三六九等；成绩，把教师的

教学能力分为高低。无论怎样，教师都要问心无愧

地教好学。

6月26日全区期末考试，27日集体批改试卷。

改试卷的当天，老师们早早地来到中心校的大礼堂。

点名分组，这次很隐蔽，领导的意见是要做公平、

公正，每人的工作都不容易，学生的成绩关系到老

师的积分。

我被分到第九组，跟着组长到了教室才知道改

五年级语文。大家弄明白了答案，就开始批改。我

和小徐改作文，题目是半命题作文：你最喜欢谁？

爸爸、妈妈、老师，还是哪位同学？或者是电视、

书籍中的哪个人物？请以“我最喜欢——”写一篇

习作。先把题目补充完整，然后抓住人物特点，通

过一两件事具体来写，不少于400字。多数学生写

妈妈，因为妈妈的辛苦与关爱感动了孩子，他们深

知妈妈对自己的希望；少些学生写爸爸，好像爸爸

都是很严肃的；个别学生写同学，平时的互助互爱；

两个学生写电视中人物，一个是张嘎，一个是刘胡

兰；两个学生写书籍中的人物，一个是皮皮鲁，一

个