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小班五月份家园联系栏内容

家长们知不知道其实一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明

除了先天的因素以外很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不

对、够不够。经常“受刺激”的宝宝更聪明。

一、自然刺激

刚出生的孩子我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩

具这时候对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和

言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说父母亲的抚

触也非常重要。抚触是每个人都需要的成年人也需要握手、拥抱对

婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力促进他们成长还

传递着父母的爱心让孩子产生良好的情感体验培养健康的心态是亲

子交流的绝佳手段。

二、活动刺激

孩子的任何能力都是在活动中得到体现也是在活动中得到锻炼

的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会比如鼓励他和同伴

去游戏、交往参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等培养他们的语

言表达能力和人际交往能力并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并

且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚发挥其功能促进右脑的

发育。很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求

会对孩子提很多的限制这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩

子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动一边

用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取

的做法。

三、兴趣刺激

父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好比

如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小

动物等等兴趣活动这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力而且可以

磨炼孩子的耐心和意志力。在孩子的兴趣爱好中往往隐藏着孩子的

潜能因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时他的潜能最容易被激

发出来也容易去克服困难坚持到底。在孩子三岁以前家长可以把世

界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中因为这个时期是孩子对

音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理但不可错过听音乐的

最佳时机。专家建议在孩子三岁前让他看遍世界名画、世界著名风

景和建筑物的画片让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。

未来这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”在他

的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

四、专业刺激

当我们发现了孩子在某些方面的特长时我们可以给孩子提供接

受进一步专业训练的机会比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书

法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制

作等等这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神

而且会让孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会

让孩子从此找到自己发展的方向。但是需要注意的是父母很容易把

专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练而

专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让孩子自由选择

而专业训练需要请教有关的专业老师协助判断孩子是否具有某方面

的专业天赋或者素质。另外在教孩子专业技能的过程中也要选择合

适的老师使用合适的方法。任何一种对孩子有伤害的方法都是不足

取的。如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香而强迫自己的孩

子去接受专业训练那么非但起不到培养孩子的作用甚至会让孩子误

入歧途。因材施教任何时候我们都不能忘了这一点。

少儿英语学习的四个误区

当下家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的

培训班让家长们迷茫困惑难做取舍。世纪青年教育少儿英语培训专

家友情提示只有充分了解少儿英语教育的基本规律把握理性的原

则和途径认清英语学习的若干误区才能作出较为明智的选择。

误区之一“钱花到了就行”

对策正确的选择是成功的一半不是钱花到了就行而是钱花对

了才行。

家长在选择学校时首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的

教学特点。选择正确了会使其成为校内学习的有力补充相得益彰

反之耗时低效不如不上。学校类型选对了还要考察办学的质量和信

誉。家长们应该慎重地分析比较选择社会信誉好办学态度严肃踏实

管理正规有一定规模和历史的培训学校。

误区之二背单词是外语学习的首要

对策语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单

词就是不负责任在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标

准甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说培养兴

趣获取语感形成规范的语音语调养成