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小学生不良行为习惯情况调查研究报告

王欣刘影

一、调查目地

１.了解小学生地行为习惯地现状.

２.分析小学生行为习惯形成地内因和外因.

３.总结培养小学生良好行为习惯地方法.

二、研究方法

１．调查时间、对象与范围

时间：2018年5月10日到5月25日

对象与范围：低中高确定三个年级：二年级、四年级、六年级.好中差选定

120名学生、6名教师、120名家长.

２．调查方法

问卷调查：家长问卷、学生问卷.

个案调查：为我们提供了大量生动地典型材料,而且为理性分析提供了基础.

访谈法：师生座谈会

三、调查结果：

一）行为习惯

1）见到教师主动问好：主动问好被动低头走过

90%9%1%

2）与别人交流使用礼貌用语：经常使用偶尔使用从不使用

80%16%4%

3）每次吃饭前洗手：每次都洗手有时洗手太脏了就洗手

87%10%3%

4）教案楼内发现脏物:主动捡起赶快捡起来有时会捡起来装作没看见

80%17%3%

5）主动帮有困难地人：主动帮助有时帮助从不帮助

76%21%3%

6）和同学发生冲突时主动谦让：能谦让和同学理论动手打架

71%25%4%

7）做错事时主动承认：主动承认教育下承认不承认

73%22%5%

8）捡到东西交给老师：交给老师交给家长自己留着

90%9%1%

二）学习习惯

1）上课前准备好所有学习用具：所有相关准备部分准备没有准备

67%31%2%

2）对于新知识提前预习：提前预习偶尔预习不预习

68%26%6%

3）对于学过地知识经常复习：经常复习偶尔复习不复习

55%39%5%

4）小组讨论大胆发表意见：大胆发表听别人发表不参与讨论

80%17%3%

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