上海科教版品社三上《主题1 我喜欢过年》说课稿1.docx

上海科教版品社三上《主题1我喜欢过年》说课稿1

一.教材分析

上海科教版品社三年级上册《主题1我喜欢过年》是一篇以春节为背景的课文，通过描绘过年的热闹气氛和传统习俗，让学生感受中华民族的文化魅力。课文内容丰富，语言优美，充满童趣，适合三年级学生阅读。

二.学情分析

三年级的学生对春节有一定的了解，知道一些过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。但他们对春节的历史渊源和文化内涵的了解还不够深入。此外，学生对课文的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

三.说教学目标

知识与技能：学生能正确认读“春节、春联、鞭炮”等词语，了解春节的习俗，理解课文内容。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感态度与价值观：感受中华民族的文化魅力，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

四.说教学重难点

教学重点：正确认读生词，理解课文内容，感受春节的氛围。

教学难点：对春节习俗的深入理解，以及对课文语言的欣赏。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、讨论法、写作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：多媒体课件、图片、生词卡片等，帮助学生直观地理解课文内容。

六.说教学过程

导入：通过播放春节的音频资料，让学生感受春节的氛围，引出课题。

生词学习：让学生自读课文，找出不认识的生词，教师讲解生词含义。

课文讲解：教师引导学生理解课文内容，解释春节习俗的含义。

小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对春节的理解和感受。

写作练习：让学生以“我喜欢过年”为主题，写一篇短文，表达自己的情感。

口语表达：学生上台展示自己的写作成果，其他学生和教师给予评价。

总结：教师总结本节课的学习内容，强调春节的重要性和文化价值。

七.说板书设计

板书设计如下：

春节春联、鞭炮、团圆饭

习俗拜年、发红包、看春晚

文化魅力传统、家人、快乐

八.说教学评价

学生对生词的掌握情况：通过课后作业、课堂提问等方式进行评价。

学生对课文内容的理解程度：通过课堂讨论、写作练习等方式进行评价。

学生的口语表达能力：通过课堂口语表达、上台展示等方式进行评价。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、表达能力等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习反馈，调整教学内容，确保教学目标的实现。

知识点儿整理：

本节课是上海科教版品社三年级上册《主题1我喜欢过年》的说课稿。以下是对本节课的知识点儿的详细整理：

一、春节的定义和意义：

春节是中国传统的重要节日，也被称为农历新年。它是中华民族最重要的传统节日之一，标志着新一年的开始，人们通过庆祝春节来祈求新的一年平安、健康、幸福。

二、春节习俗的介绍：

贴春联：春联是春节期间家家户户都会贴的对联，寓意着吉祥如意、幸福安康。

放鞭炮：放鞭炮是春节期间的传统习俗，用来驱赶邪气、迎接新年的到来。

团圆饭：春节当天，家人会团聚在一起吃团圆饭，象征着家庭的团圆和和睦。

拜年：春节期间，人们会互相拜年，祝福彼此新年快乐、身体健康。

发红包：长辈会给晚辈发红包，寓意着祝福和好运的到来。

看春晚：除夕夜，家人会一起观看中央电视台的春节联欢晚会，共度佳节。

三、春节的文化内涵：

春节不仅仅是一个节日，更是一种传统文化的体现。它承载着中华民族对家庭、亲情、友情的珍视，传递着对美好生活的向往和追求。春节的文化内涵包括传统的价值观、道德观、家庭观等，这些都是值得我们传承和弘扬的。

四、课文内容的理解：

课文《我喜欢过年》通过描绘过年的热闹气氛和传统习俗，让学生感受中华民族的文化魅力。课文中的插图和文字描述了春节期间的喜庆场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，帮助学生形象地理解春节的习俗和氛围。

五、学生的学习目标：

知识与技能：学生能正确认读“春节、春联、鞭炮”等词语，了解春节的习俗，理解课文内容。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感态度与价值观：感受中华民族的文化魅力，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

六、教学重难点的解析：

教学重点：正确认读生词，理解课文内容，感受春节的氛围。

教学难点：对春节习俗的深入理解，以及对课文语言的欣赏。

七、教学方法与手段的运用：

教学方法：采用情境教学法、讨论法、写作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：多媒体课件、图片、生词卡片等，帮助学生直观地理解课文内容。

八、教学过程的设计：

导入：通过播放春节的音频资料，让学生感受春节的氛围，引出课题。

生词学习：让学生自读课文，找出不认识的生词，教师讲解生词含义。

课文讲解：教师引导学生理解课文内容，解释春节习俗的含义。

小组讨论：