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小专题口语交际说说给自己留下深刻印象的一个人

1．班级将开展“说说对自己有影响的一个人〞的口语交际活动,请你积极参加。

(1)为保证这次活动的顺利开展,请你向同学们提至少三点考前须知。

(2)你在这次活动中承当了哪几项任务？

(3)你参加这次活动课最大的收获是什么？

(4)班级决定让你作代表,邀请著名作家丁立梅老师到校参加此次活动,你将怎样邀

请？

2．某校七年级(2)班组织开展了“对我有影响的任课老师〞的口语交际活动,并对老师做相

应的采访,请你积极参与。

(1)请你为这次活动的开展提出几个考前须知。

(2)根据语境补充出相关的问题。

学生：老师,您好,您现在有空接受我们的采访吗？(小组人员依次坐好,并按照采访

前的分工,各自做好采访准备)

学生：老师,我们知道,您平时喜爱看的书都是一些名著,而我们却喜爱看一些武侠小

说或言情小说,________________________？

教师：哈,你们了解得可真具体。无论看哪类书,只要书的内容是健康向上的,都对语

文学习有帮助。

学生：____________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

教师：那就要注意看书的方法了。如果只是一味地追求情节的曲折,而不注重书中精彩

的描写、生动形象的语言特点、人物形象的塑造方法,那么书看得再多,对语文

学习也无济于事。

(3)请向老师提出你最关心的一个问题。

3．擦亮记忆的星空,你会发现历史上的名人多如闪烁的群星。请列举你喜欢的历史上的名

人,并说说你喜欢的原因。

4．在历史舞台上,活泼着众多的杰出人物,不同的地方也有不同的代表人物,请你简要写

一个在当地留下的传颂千古的故事的名称(必须包括人物和事件)。

【参考答案】

1．(1)例如：①发言之前认真准备,想清楚某个人在哪一点上影响了自己。②主题要鲜明,

突出述说谁在哪一点给自己带来影响、触动。③语言尽可能生动,注重细节描述,恰当

使用动词。④发言时尽量脱稿,眼睛注视同学。⑤每人发言时间不超过5分钟。其他同

学要认真听。

(2)例如：担当小组长,负责组织组员整理、归纳搜集资料；负责制作课件；负责采访；

在汇报交流中承当某项任务等。

(3)例如：这次活动课,既锻炼了我的交际能力,又表达出了我的心声,增进了我和同学

们之间的友谊。

(4)尊敬的丁老师,您好,我是×中学七年级×班的学生××,我们班将要举办“说说

对

自己有影响的一个人〞的口语交际活动,特别邀请您的参加,不知道您能否抽出珍贵的

时间来参加这次活动呢？

2.(1)例如：①与老师联系、向老师提问都要注意有礼貌；②注意围绕中心,适时提出问题,

力求把采访引向深入；③听老师介绍,注意抓住谈话要点并记录；④用普通话发言,口

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齿要清晰。

(2)您认为看哪类书更有助于语文学习我们看了很多这样的书,可是我们觉得对语文

学

习的帮助不是很大,您觉得怎样看书才对语文学习有帮助呢？

(3)例如：很多家长都认为,学生只要学习好课本上的知识就够了,因而反对我们看课外

书,而您在课堂上却鼓励我们多看课外书,扩大阅读面,这使我们感到很矛盾。您觉得

我们应该怎样去解决这个矛盾呢？

3.例如：我喜欢的是孙中山。尽管他领导的辛亥革命没有取得彻底的胜利,但是他那种愈

挫愈勇的精神让后人钦佩,很多革命者都是被他的气势所鼓舞。并且,自从辛亥革命之

后,孙中山从没有气馁,一直为革命默默付出,直到最后！

4.例如：刘备三顾茅庐