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中学语文备课组工作计划范文（精选16篇）

中学语文备课组篇1

经过一年的学习，我们对学生的情况有了初步的了解，他们已有

了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综

合能力也在原来的基础上有了一定的提高，突出的特点有以下几点：

1、学生对初中语文学习有了认识和理解

2、能大胆尝试和探究问题

3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、基础参差不齐，两极分化严重

4、积累少，阅读面不广。

针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标:

思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生热爱祖国语言文字

的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展

学生的智力，发展健康个性，逐步形成健全人格。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描

写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的

音形义。

掌握和运用知识能力的目标：能领会词句在语言环境中的含义和

作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言

感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速

度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片

段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进

行交流表达，把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活

中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心

理，读书看报看电视的习惯等。

在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施：

1、贯彻执行三三制教学模式。

2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思

想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、

能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶

和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

4、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生

运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想

和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，

科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，

尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的

分析和琐碎机械的练习。

6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣

中学语文备课组工作计划范文篇2

一、指导思想：

依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，

教为学服务，以我校初二学情为主要研究对象，以分层教学带动全面

提高学生语文综合运用能力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双

方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和

生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓

废潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中

国梦而不辱师生的使命。

二、年级学情分析：

本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家配合默契，

关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，

小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成绩

不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉

帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，

也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极

其美好品格，应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，

作业布置和学习成绩上的要求，应该分类善待，特别是外来农民工子

女，更要让他们感受到家的温暖，让孩子们快乐健康成长。

三、本学期教学目标：

1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人

肺腑的形象，惊