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2010-2023历年北京市第六十六中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.大脑皮层中央前回顶部受到损伤，会造成

A．同侧躯体出现半身不遂

B．对侧躯体出现半身不遂

C．下肢运动丧失

D．仅表现膝跳反射消失

2.为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下两个实验。

【实验一】每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如右图所示：

（1）图中曲线a表示???????激素，曲线b表示???????激素。

（2）结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成?????????___关系。

【实验二】每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：

（3）当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，??????合成和分泌的促甲状腺激素就会????（增多、减少），进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会??????（增强、抑制）垂体和????????的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降，这种调节方式称为?????????。

3.右图表示某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是

A．在t0～t2时间内，该鱼的种群数量呈“J”型增长

B．若t2时种群的数量为N，则在t1时种群数量为N/2

C．由种群数量增长速率确定捕获该鱼的最佳时期为t2

D．在t1～t2时间内，该鱼的种群数量呈下降趋势

4.右图是某种群各年龄段个体数量示意图，该种群的发展趋势是

A．越来越大

B．越来越小

C．相对稳定

D．先增大后减小

5.下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是

A．①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内负外正

B．兴奋在①②处传导时，生物膜发生的变化是相同的

C．刺激③处，①处能检测到电位变化

D．刺激A或③处均可使E产生反应

6.下列有关动物和人血糖平衡的调节，正确的是

A．人体内血糖的平衡是由体液调节来完成的

B．糖尿病患者表现出的“三多一少”症状都和血糖不能正常利用有关

C．肝糖元和肌糖元对升高血糖都起到重要的作用

D．低血糖下，最先影响到的是人的肌肉组织

7.因缺少激素而引起的疾病是??

A．夜盲症

B．白化病

C．败血症

D．呆小症

8.下列各项中，与植物激素有关的一组是

①生产无籽西瓜?????②生产无籽番茄?????③棉花摘心

④培育多倍体???????⑤枝条扦插

A．②③⑤

B．①②③

C．①③⑤

D．②③④

9.在一条食物链中处于第三营养级的生物属于

A．生产者

B．初级消费者

C．次级消费者

D．三级消费者

10.某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。请回答下列问题：

（1）破伤风杆菌从结构上说它与酵母菌最主要的区别是?????????????。

（2）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的????????免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、??????????和?????????????等，此过程中T细胞的作用是????????????????????。

（3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于???????，而乙注射的破伤风抗毒素属于?????。

（4）甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过??????????????????过程，形成大量的??????????????????，继而产生更强的特异性免疫反应。

11.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是

A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加

B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少

C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加

D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少

12.下列有关免疫的叙述正确的是

A．机体接受同种抗原再次刺激时，浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来

B．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，但浆细胞不能识别抗原

C．受抗原刺激后的B细胞，核糖体等的活动增强，导致细胞周期变长

D．T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞，只有前者的细胞膜上具有相应抗原的受体

13.浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了

A．群落

B．种群

C．生态系统

D．物种

14.人体受到病原微生物侵染时，体内的吞噬细胞将其吞噬、消化并清除