中图版地理七年级上册《第一节 地球和地球仪》说课稿8.docx

中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》说课稿8

一.教材分析

《地理》七年级上册第一节《地球和地球仪》是中图版初中地理教材的第一课，主要介绍了地球的形状、地球仪的概念、经纬网的构成及其在地图上的应用。本节内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地图使用能力具有重要意义。

二.学情分析

七年级的学生刚刚接触地理学科，他们对地球和地图有一定的好奇心，但认知能力有限。因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，帮助学生建立地球和地球仪的概念，理解经纬网的作用。

三.说教学目标

知识与技能：掌握地球的形状、地球仪的概念、经纬网的构成及应用。

过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的空间观念和地图使用能力。

情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、关注全球的意识。

四.说教学重难点

重点：地球的形状、地球仪的概念、经纬网的构成及应用。

难点：地球仪的制作原理、经纬网在地图上的应用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

教学手段：运用多媒体课件、模型、地图等教学手段，生动形象地展示地球和地球仪的相关知识。

六.说教学过程

导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考地球的形状，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解地球仪的概念，并通过观察模型，加深对地球仪的认识。

课堂讲解：讲解地球的形状、经纬网的构成及应用，引导学生掌握地球仪的制作原理。

实践操作：让学生动手制作地球仪，培养学生的实践能力和空间观念。

小组讨论：分组讨论经纬网在地图上的应用，培养学生合作学习的能力。

课堂小结：总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

课后作业：布置有关地球和地球仪的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：

地球的形状-球体

地球仪-模型

经纬网-网格

应用-地图

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作学习能力；终结性评价关注学生对地球和地球仪知识的理解和应用能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

以上就是我对中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《地理》七年级上册第一节《地球和地球仪》是中图版初中地理教材的第一课，主要介绍了地球的形状、地球仪的概念、经纬网的构成及其在地图上的应用。以下是本节课的主要知识点儿整理：

地球的形状：地球是一个不完美的球体，两极稍扁，赤道略鼓。地球的赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米，平均半径约为6371千米。地球的表面积约为5.1亿平方千米，最大周长约为4万千米。

地球仪：地球仪是一种模拟地球形状的模型，通常用来表示地球上的地理现象和地图上的信息。地球仪有多种类型，如缩小模型、桌面地球仪、悬挂地球仪等。地球仪上通常标注有经纬网、国界、地形、气候区等信息。

经纬网：经纬网是由经线和纬线相互交织所构成的网络，用于确定地球表面上任意一点的位置。经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线，纬线是环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈。经纬度的划分和表示方法是地理学中的重要概念。

经纬度的划分：经度以本初子午线为界，向东向西各分了180°，向东的180°称东经，用符号“E”表示，向西的180°称西经，用符号“W”表示。纬度以赤道为基准，向南向北各分了90°，赤道以北的纬度称北纬，用符号“N”表示，赤道以南的纬度称南纬，用符号“S”表示。

经纬度的表示方法：经度和纬度的表示方法通常采用度、分、秒的形式。1°等于60分，1分等于60秒。例如，北京的经度约为116.407°E，纬度约为39.904°N。

经纬网在地图上的应用：经纬网在地图上的应用非常广泛，可以用来确定地点的位置、计算距离和方位、绘制地图等。在地图上，经纬线通常用细线条表示，并标注有经纬度数值。

地球仪的制作原理：地球仪的制作原理是基于地球的形状和经纬网的构成。制作地球仪时，首先要确定地球的半径和比例尺，然后根据经纬网的划分和表示方法，将地球表面的地理信息标注在地球仪上。

地球仪的类型：地球仪有多种类型，如缩小模型、桌面地球仪、悬挂地球仪等。不同类型的地球仪适用于不同的教学和展示场合。

地球仪的优点：地球仪具有直观、形象、便于携带和展示等优点，是地理教学中必不可少的教学工具。

地球仪的局限性：地球仪是一种缩小模型，无法完全反映地球表面的真实情况，因此在使用地球仪时，要结合实际情况进行理解