Unit 1 Myclassroom Part A Lets talk Lets play(教案）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1Myclassroom

PartALetstalkLetsplay

内容分析本课时是本单元的第一课时，通过主情景图让学生初步了解本单元的学习内容，再

通过Sarah与张鹏看新教室的情景，让学生感知Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!Whereisit?Itsnearthewindow.这些核心句型的语义及语用情景。并能够在情境中谈论物品的位置。

教学目标1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型Whereis...?Itsin/on/under/near..询问并回答物品

的位置。

3.能够在情景中恰当运用句型Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!

4.能在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正确发音5.能够在Letsplay版块的Ispy游戏中运用所学句型Wheris?Itsin/on/under/

near..问答图中物品所在的位置。

教学疑难1.重点：

(1)理解新词classroom,really,picture,near,window的意思并能正确发音。

(2)在情景中恰当运用句型Whatsintheclassroom?和Letsgoandsee!

2.难点：在情景中恰当运用句型Whereis..?和Itsin/near/under...询问并回答物品

的位置。

教学准备本课时的挂图，相关图片

教学过程

教学过程

一复习与热身

通过Free

talk(T:Hello!Everyone!

T:Welcomebacktoschool.T:Howareyou?

Ss:Hello!Ss:ThankSs:Very

you.

well,thanks.)

创设教师欢迎同学们返校的情景。T:Wehavesomethingdifferent.Canyousayanythingdifferent?Ss:…(教师引导学生用“Wehaveanew...”的句式表达。)

教师提问：Whatsintheclassroom?学生根据已有知识说一说教室的变化。学生每说出一样物

品，老师马上说Really?Whereisit?并引导学生用从前学过的介词near,under,in,on等进行回答，期间教师还可以让学生根据实际情况围绕这一物品进行简单的交流。如：What

colourisit?”“Doyoulikeit?”“Howmany..?”等等。

设计意图通过对话交流回顾已有知识，并引出本课学习的主题。

讲：[教师小结]当我们提问某个物体在哪里时用句型Whereis….?回答用Itsin/on/under/near..

导：教师告诉学生：Inthisnewterm,ZhangPengandSarahhaveanewclassroom,too.Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!

设计意图再次引入classroom话题，引导学生通过说说自己的新教室初步感知话题。

二新课导、讲、练

1.MainScene

导：看主情景图，Look!Thisistheirnewclassroom.Itssobig.Whatsinit?练：全班讨论看到的物体。

讲：教师简单小结。指着窗户的图片，说：Thisisthewindow.并简单教读单词classroom,

picture,window。提问：Whereistheyellowbag?帮助学生回答：Itsnearthecomputer.

设计意图通过主情景图，引导学生了解学习内容。进一步练习Whereis...?句型，为回答

Letstalk中的问题做铺垫。

2.学习Letstalk

导：教师告诉学生：Sarahhasapictureintheclassroom.

Whereisit?并播放多媒体课件录音。练：学生听录音，完成所提问题。

讲：集体订正答案。

设计意图学生带着问题听对话录音，整体感知对话情景。

讲：教师说出classroom,really,picture,near,window