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教案
工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》
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教学基本信息
课题全球航路的开辟
年
学科历史学段：高中高一
级
教材书名：《中外历史纲要》下册出版社：人教社出版日期：
2019年12月
教学设计参与人员
姓名单位
设计刘巍北京市育才学校
者
实施刘巍北京市育才学校
者
指导孟凡霞西城区教育研修学院
者
课件刘巍北京市育才学校
制作者
其他
参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：通过分析资料，帮助学生形成新航路的开辟是由资本
主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果的基本认识。在学习新
航路过程中，感受到探险家们勇于进取的开拓精神。理解全球航路的
开辟是人类历史从分散走向整体过程的重要节点。
重点：新航路开辟的动因和条件以及开辟的新航路。
难点：全球航路的开辟，全球联系从此建立，世界日益走向整体。
教学过程(表格描述)
教学
主要教学活动设置意图
环节
导入通过示意图，比较13-14世纪东西方主要商路突出全球
与15-17世纪全球航路。航路开辟在历
一、开辟新航路的背景——动因和条史发展进程中
讲授件的地位和意义。
新课1.分析引自《哥伦布日记》四则材料，了
解西班牙王室支持哥伦布航海的意图：寻找土了解一手
地资源、获取商业利润、开拓新的市场、获取资料的价值
黄金财富、传播基督教。
探究1：为什么黄金的需求量激增?帮助学生
农民普遍缴纳货币地租，在手工作坊做工的工透过现象，抓住
匠、师傅、帮工和在手工工场做工的工人、师傅大本质。西欧社会
多领取货币工资。城乡间、地区间、国家间、贸易正在由封建社
区间、东西方间的商品流通、交换、物资交流都比会向资本主义
较广泛、频繁，而且品种多、数量大、价值高。……社会的转型需
但欧洲的贵金属开采发展缓慢。要资源和市场，
——张箭《地理大发现研究（15—17世纪）》商品经济的发
1500年左右，随着欧洲商
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