原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
附件1
2023年全国青少年模拟政协提案征集活动
基本信息表
推荐单位（盖章）：推荐单位联系人及电话：
提案名称
关于增加心理课程在中小学生教育提案
组别
提案人（团队）信息（不超过5人）
姓名
性别
政治面貌
年龄
工作单位/
就读学校
职务/
年级、院系
联系方式
指导老师信息（不超过2人）
姓名
性别
政治面貌
年龄
工作单位
职务
联系方式
内容
简介
本提案针对当前中小学生日益严重的心理健康问题进行了深入研究。在现代社会快速发展的背景下，学生面临的学业压力、家庭教育的缺失以及学校心理健康教育的不足，导致了学生的心理健康问题逐渐增多。通过对权威数据的调研，我们发现学生的心理问题已经成为影响他们学习和成长的重要因素。为此，我们提出了一系列具体可行的建议，包括明确心理课程内容、实施教师专业培训、加强与家长的合作以及建立心理健康服务中心，旨在为中小学生提供一个健康、快乐、有韧性的成长环境。
说明：1.“推荐单位”：由所在学校或单位团委推荐的，填写学校或单位团委名称并加盖公章；由所在县、市团委推荐的，填写县、市团委名称并加盖公章；所在单位没有团组织的，可加盖单位公章。
2.“指导老师”：可邀请人大代表、政协委员、人大或政协机关工作人员、思政教师等担任。
3.此表加盖推荐单位公章后扫描成PDF格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。
附件2
2023年全国青少年模拟政协提案征集活动提案作品表
组别
提案人
单位
指导老师
题目
关于增加心理课程在中小学生教育提案
正文内容
一、背景和问题：
随着现代社会的快速发展，人们的生活节奏加快，社会压力也随之增大。在这样的背景下，中小学生作为一个特殊的群体，他们的心理健康问题逐渐受到了社会的广泛关注。学生时期是人生中的关键时期，他们的心理健康状况直接影响到他们的学习、生活和未来的发展。因此，对中小学生的心理健康教育显得尤为重要。
根据2010-2020中国内地小学生心理健康问题检出率的元分析，小学生心理健康问题的检出率中，睡眠问题高达25.2%，抑郁症状的检出率为14.6%，而焦虑的检出率为12.3%。这些数据明确地揭示了中小学生面临的心理健康问题的严重性。此外，中小学生心理健康问题检出率持续上升，学校家庭社会应联动施治的报道中也指出，中小学生的抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发，已经成为影响青少年健康成长和社会稳定的重要因素。然而，目前的中小学教育体系中，对心理健康教育的重视程度远远不够，缺乏系统的心理课程设置。
二、原因分析：
1.社会压力增加：随着社会竞争的加剧，学生面临的学业压力和升学压力也随之增大。根据中国青少年研究网的调查数据，有70%的学生感受到学习上有压力，其中感到学习压力很大的占28%，比较有压力的占38%，只有8%的学生在学习上没有压力。
2.家庭教育缺失：家庭教育在孩子的成长过程中起到了至关重要的作用。然而，根据央视财经的调查，2019年时，有14.55%的受访者认为“子女教育”是家庭最困难的问题，但是到了2020年，这项数据猛增至36.19%，显示出家庭教育的问题日益严重。
3.缺乏心理健康教育：尽管心理健康教育的重要性日益受到重视，但在实际的教育体系中，这一领域仍然存在很大的不足。根据中小学生心理健康问题检出率持续上升的报道，学校心理健康教育滞后，普遍存在心理教师数量少、兼职多、咨询设施缺失、课时挤占等问题，一些农村中小学至今未开设心理健康教育课程。
从上述数据可以看出，中小学生面临的心理健康问题不仅仅是学校教育体系的问题，还涉及到家庭教育和社会压力等多方面的因素。为了确保学生的心理健康，需要学校、家庭和社会三方面共同努力，形成一个全方位、多层次的心理健康教育体系。
三、建议：
1.明确心理课程内容：针对不同年级的学生，制定具体的心理健康教育课程大纲。例如，小学阶段可以重点教授情绪管理和人际交往技巧，而中学阶段则可以加入压力管理和职业规划等内容。
2.实施教师专业培训：组织定期的心理健康教育培训，邀请心理健康领域的专家进行授课，确保教师不仅掌握理论知识，还能够运用实际教学方法。
3.家长教育工作坊：每学期至少组织一次家长教育工作坊，内容可以包括如何与孩子沟通、如何支持孩子的心理健康成长等，帮助家长成为孩子心理健康成长的良好伙伴。
4.建立心理健康服务中心：除了设立咨询室，还可以建立一个心理健康服务中心，提供心理测评、团体辅导、心理健康讲座等多种服务，确保学生在遇到心理问题时能够得到及时的帮助。
为了确保中小学生的心理健康，我们需要从课程设置、教师培训、家长合作和学校服务四个方面进行综合施策。只有当这四个方面都得到了充分的重视和实施，我们才能真正帮助学生建立健康的心理，为他们的未来打下坚实的基础。
说明：1.作品表须保存为Word格式，
文档评论（0）