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北师大版数学二年级上册第七单元《小熊开店》说课稿

一.教材分析

《小熊开店》这一单元以北师大版二年级上册教材为例，主要围绕“认识人民币”这一主题展开。通过生活中的购物场景，让学生了解人民币的基本知识，掌握人民币的换算方法，以及培养学生的理财意识。这一单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二.学情分析

二年级的学生在生活中已经积累了一定的购物经验，对人民币有了一定的认识。但学生在换算人民币方面可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握换算方法，提高学生的换算能力。此外，学生对于理财的概念可能还比较模糊，需要在教学过程中加强对理财意识的培养。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握人民币的基本知识，学会人民币的换算方法，能够熟练地进行人民币的计算。

过程与方法目标：通过生活中的购物场景，培养学生的理财意识，提高学生的实践操作能力。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注社会的情感态度，培养学生的团队协作精神。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握人民币的基本知识，学会人民币的换算方法，能够熟练地进行人民币的计算。

教学难点：让学生在实际购物场景中，运用人民币的知识，进行正确的计算和换算。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、游戏等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的购物场景，引出人民币的概念，激发学生的学习兴趣。

讲授新课：讲解人民币的基本知识，让学生了解人民币的种类、面值等，然后教授人民币的换算方法，让学生学会如何进行人民币的计算。

实践操作：让学生分组进行购物模拟，运用人民币的知识，进行实际的计算和换算。

总结提升：对学生在实践操作中的表现进行点评，总结人民币的知识，强调理财的重要性。

课后作业：布置一些有关人民币的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出人民币的基本知识和换算方法。可以设计成的形式，列出人民币的种类、面值，以及换算公式等。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习兴趣、课堂参与度、实践操作能力等方面进行。通过观察学生的学习情况，了解学生对人民币知识的掌握程度，以及对理财意识的培养情况。

九.说教学反思

在教学过程中，要注重关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教。同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。在教学方法上，要不断创新，寻找更适合学生的教学方式，提高教学效果。

知识点儿整理：

《小熊开店》这一单元主要围绕“认识人民币”这一主题展开，涵盖以下知识点：

人民币的基本概念：了解人民币的定义，知道人民币是我国的法定货币，是国家经济生活中的一种重要工具。

人民币的种类与面值：掌握人民币的种类，包括纸币和硬币；熟悉各种纸币和硬币的面值，如1元、5元、10元、50元、100元等。

人民币的换算方法：学会人民币之间的换算方法，例如，10元可以换成100个1元，50元可以换成500个1元。

购物场景的应用：在购物场景中，能够运用人民币知识进行实际计算和换算，如找零、计算总价等。

理财意识的培养：通过购物模拟等活动，培养学生的理财意识，让学生了解如何合理使用人民币，做到理性消费。

数学思维的培养：在换算和计算人民币的过程中，培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理和解决问题的能力。

团队协作能力的培养：在小组合作购物模拟活动中，培养学生的团队协作能力，让学生学会与他人合作共同完成任务。

关注社会的情感态度：通过了解人民币在社会经济生活中的作用，培养学生的社会责任感，让学生明白每个人都应该爱护货币，维护经济秩序。

价值观的培养：在教学过程中，引导学生树立正确的消费观，提倡节俭，反对浪费，培养学生的良好道德品质。

以上知识点是《小熊开店》这一单元的主要内容，通过这些知识的学习，学生可以全面了解人民币，提高自己的理财能力，培养良好的消费习惯和社会责任感。

同步作业练习题：

以下哪个不是人民币的种类？

答案：C.支票

100元可以换成多少个1元？

A.100个

答案：A.100个

小明有5元，他又买了3元的东西，他还剩下多少元？

答案：A.2元

在购物时，如果商品的价格是23元，而你只有20元，你应该怎么付款？

A.给店主20元，然后拿回3元找零

B.给店主23元

C.先拿回3元找零，然后再给店主17元

D.给店主4个5元

答案：A.给店主20元，然后拿回3元找零

小红有20元，她买了一支铅笔花了5元，她用这些钱还可以买多少支铅笔？

答案：B.3支

人民币的种类有纸币和______。

10元可