教科版三上科学第三单元《天气》知识要点+重点实验+典型练习.pdfVIP

小学科学三年级上册第三单元《天气》内容梳理

1.我们关心天气

（1）天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

描述天气：气温、云量、降水量、风速风向等。

（2）我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自

然现象。

（3）天气状况总在不停地变化着。同一时间、不同地点的天气可能不一样；不同时间、同一

地点的天气也可能不一样。

2.认识温度计

（1）测量气温的工具是气温计，也叫寒暑表，是利用液体热胀冷缩的原理制成的。

（2）气温计的结构有液泡、液柱、刻度、单位符号等。常用的温度单位是摄氏度，用符号℃

表示。

（3）气温计的正确读数方法：零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。

3.测量气温

（1）气温计的使用方法：

①放在阳光照射不到且空气流通的地方；

②悬挂在空气中；

③保持干燥；

④让视线和液柱顶端保持齐平；

⑤示数稳定后再读取。

（2）一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2-3时，最低气温一般出现在

清晨日出前。最高气温前，气温呈上升趋势；最高温度后，气温呈下降趋势。一天的气温变

化是：低→高→低。

（3）绘制柱状图的方法：①找气温、点上点；②对应条，画横线；③涂颜色，即完成。

4.测量降水量

（1）降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

（2）我们用雨量器来测量降水量的多少。

（3）制作简易雨量器注意事项：①必须选用直筒透明杯；②在杯子外壁贴上刻度条，0刻度

线要与容器内部的底面对齐。

（4）雨量器的读数：①水平放置雨量器，待液面稳定后再读数；②视线要与液面平行；③读

数时要加上单位“毫米”。

（5）通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。

5.测量风

（1）观测风的时候，我们主要观测风速和风向。

（2）风向是指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。

（3）风向可以用风向标来测量，风向标箭头指向风吹来的方向，与风向一致。（4）风速是以

风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器，我们还可以用自制小风旗测量风速

风向，用风旗测量时将风速分为三个等级。

（5）气象学家通常把风记为13个等级（0-12级），称为蒲福风力等级表。

6.观察云

（1）云的形成：地球表面的水被太阳照射而蒸发成水蒸气，水蒸气上升。在高空中遇冷就凝

结成小水滴或凝固成小冰晶。小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空中，就形成了云。

（2）云的三种基本形态：积云、层云、卷云。

（3）统计云量：①把天空看做一个圆，平均分为四份；②把所有云填充到这个圆内；③云量

不超过1/4，就是晴天；云量超过1/4，不超过3/4，就是多云；云量超过3/4，

甚至覆盖整个圆面，就是阴天。

7.整理我们的天气日历

（1）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识

天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

（2）天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪及风等情况；具有多变性；描

述词：小雨纷纷、风和日丽等。

气候：一个地方长期的天气平均状况；具有稳定性；描述词：四季如春、常年干旱等。

8.天气预报是怎样制作出来的

（1）天气预报可以预测未来的天气，由分布在全球各地的气象部门制作并发布。

（2）制作天气预报的步骤：数据收集→数值天气预报→气象员做出预报→天气会商→发布天

气预报。

三年级上册第三单元《天气》典型实验

1.气温计的使用

实验名称用气温计测量气温

实验材料气温计1个、记录表等。

（1）放在阳光照射不到且空气流通的地方。

（2）悬挂在空气中。

实验方法（3）保持干燥。

（4）让视线和液柱顶端保持齐平。

（5）示数稳定后再读取。

同一时刻室外测量的气温，各组数据都很接近；一天中的气温

实验现象

早晚低，午后高。

2.制作简易雨量器

实验名称制作简易雨量器并测量降雨量

实验材料直筒透明杯1个，直尺，刻度条等。

（1）选一个直筒透明杯。