五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思三篇.pdfVIP

3《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思篇一

本课教学设计重在让学生深刻认识到烟，酒、毒品的危害并坚决对它们说本课教学设计重在让学生深刻认识到烟，酒、毒品的危害并坚决对它们说

不不。为此，教师在课上着重从以下几个方面入手;

1.教师移采用图片、视频、科学数据等向学生直观呈现烟、酒、毒品的危害，

这些呈现方式直接而形象，避免了单一的说教，具有震搞人心的作用，易于学生

接受、理解，多数学生在观看了相关图片、规较等资料后，对烟、酒、毒品的可

怕、可恨之处产生了较为深刻的第一印象，这无疑为本课教学的顺利推进奠定了

较好的情感基础，

2.教师以课堂调查的形式拉近本课主题与学生生活的距离。烟、酒是成人日

常生活中较为常见的物品。五年级学生对这些或多或少有些认知.但他们对烟、

酒的认识可能还是间接的、模糊的基至是布偏差的。课常调查除了起到反映社会

烟、酒大环境的作用，也在一定程度上有助于教师掌握本班学生对烟、酒的认知

情况，即了解学情。从中教师就有可能及时发现部分学生受烟、酒诱惑的倾向，

从面有针对性地开展教学，凸显德育课预防、矫正学生不当行为倾向的现实意义。

3.教师在课上适时引入相关法律条文。这些法律条文作为国家意志的体现，

其中对烟、消的限害以及对毒品的禁止性规定，能有效引起学生的警党，使他们

感知本课话题的严肃性，数策也借此在达成本课教学目标的同时，再一次渗透进

法治教育，强化学生的法律意识，为学生思想行为的成熟积累条件。

4.根据本节课教学内容的特点，给学生创设了开放的教学环境，充分结合学

生的生活实际进行教学。课堂教学从看图片、列数据到举例子，使用生动、直观

的视频资源，由浅入深，让学生认识吸烟、饮酒对人体的危害，并知道什么是毒

品，以及毒品是怎样害人的。为了创设一个开放和谐的教学氛围，我在课前把教

室布置成宣传展览室，用展览的形式介绍了许多禁烟、戒酒、禁毒的常识，并联

系学生的生活实际，设计了系学生的生活实际，设计了参观展览参观展览和和做宣传员做宣传员等活动，让学生通过参与活

动，初步树立吸烟、饮酒、吸毒有害身体健康的意识，懂得珍爱生命、远离危险。

采用学生喜欢的和乐于接受的参观、游戏、讨论、观察等学习方式，激发了学生

的学习兴趣，提高了学生认知水平和学习能力，达到了教育教学效果，完成了教

育教学目标。

3《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思篇二

第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思根据本节课教学内容的特点，设计

教学思路是:认识吸烟、饮酒的危害性—知道吸毒是有害于个人、家庭、社会和

国家的违法行为—了解青少年受到毒品诱惑的原因。

第一个教学环节:教师引导学生观察吸烟者和不吸烟者肺部的图片，以及每

年因饮酒致人死亡的数字，让学生认识到烟酒的危害。

第二个教学环节:教师结合生活中有关烟酒的错误认识，引导学生思考吸烟

和过度饮酒会带给人们什么，让学生了解吸烟、饮酒对人身心健康造成的巨大伤

害。

第三个教学环节:教师结合具体的法律条文，帮助学生认识毒品的危害。为

此，教师在教学中要选择典型的事例，可通过《花季少年的噩梦》，结合社会生

活实际，引导学生开展对毒品危害的探究活动和学习关于禁毒的法律规定，帮助

学生认识到，吸毒是违法行为，危害个人、家庭、社会和国家。

第四个教学环节:教师结合《危险的好奇》、禁毒展后的交流活动和识别新

型毒品活动，引导学生认识到，不当的好奇心与经验不足导致的辨别是非能力弱，

以及不良嗜好者的怂恿，是青少年可能遭受毒品诱惑的主要原因，应该坚决抵制

不健康的生活方式。

第五个教学环节:教师可以通过具体事例的辨析，让学生感受到，在遇到危

险情况时，首先要有防范意识，要远离第一支烟、第一口酒、第一次毒险情况时，首先要有防范意识，要远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。

第六个教学环节:教师通过具体事例让学生了解极易引发危险的某些场所，

以及《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生认识到，要主动

远离危险之地。

第七个教学环节:教师创设情境，引导学生学会面对烟酒和毒品的诱惑时如

何拒绝、如何求何拒绝、如何求助助，通过，通过完善完善《学会《学会说说不不操作手册的活动，给予学生具体的

行为指导。

五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受

到烟酒的诱惑。所以本课设定的第一个教学目标就是引导学生知道，烟酒危害身

心健康，可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。