上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估指标.pdf

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上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估指标（2017年修订版）

一级

二级指标三级指标达标要求示范要求

指标

▲C1心理健康

B11.学校对心理健康教育的定位准确，在培养目标中有所体现。心理健康教育作为学校整体教育发展规划的重要内容，或学

教育目标与规

目标规划2.学校发展规划中有心理健康教育内容。校办学的主要特色，具有可持续发展的潜力，心理健康教育

划

（3分）3.有心理健康教育学年度或学期工作计划和总结。的规划切实可行。

（3分）

B21.建立由校领导牵头，相关人员组成的领导小组，心理健康教育1.学校领导小组定期指导、研讨心理健康教育工作，有检查

C2教育网络

组织机构管理机构健全，职责明确，运行有效。与评估。

（3分）

（3分）2.学校心理健康教育的领导机制健全，定期研讨、有记录。2.建立学校、家庭、社区心理健康教育网络和协作机制。

A11.学校将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，有相应的激励机

组织C3管理制度制或保障制度。构建全员参与的心理健康教育工作体制，在学科教育教学活

管理（3分）2.心理辅导室（中心）的管理制度健全，明确各项工作规程、职动中渗透心理健康教育理念，并在教学实践中充分体现。

(15分)业道德和伦理规范。

C4心理危机预

B31.学校有心理危机干预领导小组。1.学生心理健康三级预防网络健全，且有效运作。

警、防范、处

制度建设2.学校有各类心理危机事件预警、处置预案和干预制度。2.学校建立了与区县心理健康教育中心、校内外医疗机构紧

置、干预制度

（9分）3.学校有应对心理危机的培训、演练方案。密关联的心理危机预防、干预和转介等有效制度。

（3分）

1.根据学校特点和学生实际，建立相应的学生心理健康档

C5学生心理健

案，且管理规范。

康档案学生心理健康档案规范，个别咨询资料规范完整。

2.定期对学生心理健康档案进行分析研究，对学生心理咨询

（3分）

个案有总结和后续跟踪。

B4▲C6心理辅导依据教育部印发的《中小学心理辅导室建设指南》和上海市教委

硬件配置室（中心）印发的《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见使用率高，特色鲜明。

A2

（5分）（5分）（试行）》的标准。

保障

1.心理健康教育有年度财政经费预算，包括设备添置、培训和活

条件

B5C7日常运作和动经费等，能满足日常运作和各类活动需要。

（18