七颗钻石教案【8篇】 .pdfVIP

七颗钻石教案【8篇】

篇一：颗钻石教案篇一

教学目标

1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像

和联想的能力。

2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方

法。

3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学

生积极的人生态度。

教学重点

1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。

教学难点：引导学生想像。

教学过程

（一）导入新课

说说你看过的童话，从中你得到的认识。

板书课题，简介作者。

（二）检查预习

2、指名说说文中难懂的词语的意思。

3、指名朗读课文。

（三）探究课文内容

1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简

洁的语言。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌

颂什么

2、全班讨论、交流。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌

颂什么？

3、重点句解读。

①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和

水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

很久很久以前“”这是人们讲故事时常用的开头。所有“”和两

个都“”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，

生命之水。

②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，

这就是人们所说的大熊星座。

这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美

好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。

4、学生提出疑难问题，师生共同解决。

（四）拓展延伸

1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富

的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找

水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？

请你联系上下文，充分发挥想像力。

（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）

2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的可怜相“”，也许

你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱

财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大

家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收

起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？

第二课时

一、复习

师：今天，我们继续来学习七颗钻石“”，通过上节课的学习，

我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说

当时的情形？

指名学生说

让我们一起来读读第一自然段，读出旱灾的严重。

师：那么，在这种情形下，我们都能体会到什么很重要？（水，）

二、读中领悟水罐的神奇变化。

过渡：是的，如果没有水，每个人都将无法生存下去，在一

天夜里，有一个小姑娘，为了生病的妈妈出门去找水，她拿的那

只水罐发生了许多神奇的变化。打开书本80页，自己读读课文

的2、3、4自然段。然后把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。

指名回答，根据学生的回答，依次出示水罐神奇变化的句子。

师：现在，让我们看大屏幕，自己把这几句话连起来读读。

你感觉到了什么？（水罐很神奇）

师：是呀，真的很神奇，我们来读读第一句。

1、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满

了清澈新鲜的水。齐读。

师：你发现了吗，句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化，

哪个字。

竟“”是什么意思？（表示出乎意料之外，没想到。）

师：那你能试着再来读读看，读出水罐的神奇吗？

指名读。

师：多不可思议呀，现在你能用上这个竟“”来说一说水罐的

其他神奇变化吗？自己先准备一下。

指名说。

三、透过神奇，感悟爱心“”

师：水罐是如此的神奇，那么到底是什么事让它这么神奇呢，

从