书香家庭评选方案[大全15篇].docx

书香家庭评选方案[大全15篇]

书香家庭评比方案1

一、指导思想

为营造良好的书香校内氛围，使同学养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，岱岳区新城试验学校将进行“书香班级”、“书香家庭”评比活动，盼望以此次活动为契机推动读书活动向深层次进展。现将评比方案公布如下：

二、评比内容

1、书香班级：全校共评出6个“书香班级”。

2、书香家庭：每班民主评比出1个家庭参与学校评比，全校共评出6个“书香家庭”。

三、评比细则

（一）“书香班级”评比条件：

（1）老师喜爱读书，有引导同学阅读儿童文学及其它相应图书的力量。

（2）设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。

（3）老师能按学校要求定期向同学推举课外阅读书目。班级大多数同学有较广的阅读视野，达到定的阅读量。

（4）每两周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证同学课外阅读的质量。

（5）重视调动家庭及社会力气，引导同学家庭开展亲子阅读活动。

（6）重视困难同学的课外阅读，实行有效方法使他们好读书、爱读书、会读书。

（7）乐观参与学校组织的各项读书活动、竞赛，且成果突出。

（8）按时到班级图书角借阅图书，并能珍惜图书，爱惜图书，做到借阅图书无丢失。

（9）充分利用午间阅读时间，营造良好的班级读书氛围。

（二）“书香家庭”评比条件：

（1）家庭成员均喜爱读书活动，有良好的阅读习惯。

（2）开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

（3）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有肯定的藏书量。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

四、评比材料

1、“书香班级”：“书香班级”活动方案、过程性资料（文字、图片、视频等）、活动小结。

2、“书香家庭”：全家共读照片、家长和同学的读后感、读书成果等。

书香家庭评比方案2

一、指导思想

为营造良好的书香校内氛围，使同学养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校内文化环境，学校打算开展20xx年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评比活动。

二、评比目的

通过评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的同学爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关怀社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。

三、评比内容

1.书香少年：以班级为单位，每班评比出5-10名书香少年。

2.书香班级：各班级评比出本班级班数的30%（四舍五入）。

3.书香家庭：以班级为单位，每班评比出若干个具有代表性、榜样性的家庭。

四、评比标准

（一）书香少年

1.有较深厚的`阅读爱好和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。

2.乐观参与学校班级组织的读书活动，表现精彩。

3.读书量大，仔细阅读学校推举的书目，能熟背必背的古诗词，常常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。

4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。

5.学以致用，视野开阔，品德优良。

（二）书香班级

1.老师喜爱读书，有引导同学阅读儿童文学及其他相应图书的力量。

2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。

3.老师能按学校要求定期向同学推举课外阅读书目。班级大多数同学有较广的阅读视野，达到肯定的阅读量。

4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证同学课外阅读的质量。

5.重视调动家庭及社会力气，引导同学家庭开展亲子阅读活动。

6.乐观参与学校组织的各项读书活动竞赛且成果突出。

（三）书香家庭

1.家庭成员均喜爱读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书方案，按方案读书。

2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。

3.家长能鼓舞并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思索人生，并发表自己独到的见解。

4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二班级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。

5.家庭成员读有所获，尤其对孩子在礼仪、感恩、诚信等品德修