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小学一年级语文《朋友》精选公开课教案（精选12篇）

小学一年级语文《朋友》精选公开课篇1

教学目标

1、认识8个生字，会书写6个生字。学会一个新偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能够在读完课文之后，明白真正的朋友是在遇到困难的时候能

真心相互帮助。

教学重点、难点

认字和写字。

教学准备

生字卡片。

第一课时

一、导入课文。

生活中我们都需要朋友，你有朋友吗?谁愿意说说你的朋友是谁吗?

你为什么愿意和他交朋友?正准备交好朋友的同学能不能说一说你愿意

和什么样的人交朋友?交了朋友之后怎样与朋友相处呢?我们一起来学

习一篇课文，学完之后你就会找到答案。

二、拼读生字，扫清朗读障碍。

1、认读生字。

借助拼音读准字音和词语。

注意提示“住”“说”都是翘舌音，“说”是三拼音节，“呀”

要读轻声。

2、抽读识字卡片。

3、初步理解字、词在本课的意思。“住”在本课是停住、止住的

意思，“告”本课把事情说给别人的意思，“都”在本课是所有、总

括的意思。其他字的意思随课文都比较好理解。

4、给生字组词，并练习运用。

三、灵活多样，助复习。

1、玩听音拍卡片的游戏。

2、玩词语接龙游戏。

四、做巩固练习。

1、读读下面词语。

2、选字填空。

五、试读课文。

六、作业：熟读课文。

第二课时

一、导入新课。

这节课我们来继续学习《朋友》这篇课文。齐读课题。

二、朗读课文，复习生字。

1、出示生字卡片，学生认读。

2、自读课文，标明自然段序号。

3、找同学分段读课文。

三、边读边理解。

(一)学习第1自然段。

1、读第一自然段，说说两个朋友在森林里玩耍时，发生了一件什

么一想不到的事?你是从哪句话知道的?试着读读这句话。

2、学习玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音，表示两个

朋友所在的位置。“王”字旁的最后一笔横变提。

3、在这样紧急的时刻，两个人是怎样做的?结果怎样?

4、学习“是”字。“是”是翘舌音，又是整体认读音节。意思是

联两种事物，表示等同。书写时注意字的下半部分。

(二)学习第2自然段。

1、从树上下来的那个人是什么样子?读一读描写他的句子。

2、学习什么的“么”、“呀”两个都读轻声。书写时注意“么”

的第二笔和“牙”字的第二笔。

读这个自然段，从他笑眯眯的样子我们可以知道他是怎样一个人?

(三)学习第3自然段。

1、读躺在地上那个人的话，读懂了什么?

2、撇下是什么意思?

3、学习“走”字。“走”是平舌音。本课既有来到的意思，又有

离去的意思。书写时要注意笔顺。

4、讨论：在朋友遇到困难的时候，我们应该怎样做?

四、认认真真，学写字。

本课中最容易出错的是“在”和“是”两个字，指导书写时，重

点指导“在”字的第三笔“竖”，提醒学生不要忘写。要写“是”字

时，先复习“足”字，对比观察两字的异同后再动笔书写。“走”字

提醒学生书写时注意按正确笔顺来写。“的”字要突出左窄右宽，左

小右大的特点。“玩”字书写时要注意王字旁的写法。“么”字的第

二笔是“撇折”，提醒学生别写成“竖提”。

五、完成活动与练习。

1、“连线成字后，读一读。”

2、读一读

3、选字填空。

4、说一说。

小学一年级语文《朋友》精选公开课教案篇2

教学目标

1.认识8个生字，会书写6个生字。学会一个部首，掌握“走”字

的笔顺。

2.理解文中的主要词语，知道“连忙、只好、笑眯眯、危急”等

词语的意思;能区分“是、在”等词语的意思。

3.喜欢读课文，能准确表现人物对话的语气。

4.能够在读懂课文内容，明白朋友之间要互相关心互相帮助，越

是在危难之时越要挺身而出，进而对“伙伴之间应该如何相处”的问

题有一个全面的理解。

教学重点、难点：认字和写字。

教学准备：生字卡片

教学过程

第一课时