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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《管理学基础》教学教案—07激励
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.认识激励在管理中的重要性；
2.理解激励对员工工作表现和组织绩效的影响；
3.掌握激励理论和方法的基本原理；
4.能够运用激励理论和方法解决实际管理问题。
二、教学内容
1.激励的概念和重要性：
a.激励的定义；
b.激励在管理中的作用和意义；
c.激励对员工和组织的影响。
2.激励理论和方法：
a.马斯洛的需求层次理论；
b.赫茨伯格的双因素理论；
c.功利理论；
d.期望理论；
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
e.公平理论；
f.异同比较和综合应用。
3.实际应用案例分析：
a.激励在企业管理中的应用案例分析；
b.激励方法在实际工作中的应用。
三、教学方法
1.列举案例，引发学生思考；
2.小组讨论，促进学生交流和合作；
3.案例分析，培养学生解决实际问题的能力；
4.角色扮演，加深学生对激励理论的理解。
四、教学过程
1.导入：通过一个生动的案例或问题引起学生的兴趣，提出激励的
概念和重要性（10分钟）。
2.知识讲解：介绍激励的定义、作用和影响，讲解激励理论和方法
（30分钟）。
3.小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对激励的认
识和案例分析（20分钟）。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
4.案例分析：根据教师提供的实际案例，让学生分析问题的原因和
解决办法，并且展示他们的分析结果（30分钟）。
5.角色扮演：让学生以不同角色扮演员工和经理，通过实际情景模
拟激励方法的应用（20分钟）。
6.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调学生需要掌握的关键
知识和技能（10分钟）。
五、教学资源
1.教学PPT；
2.实际案例；
3.角色扮演材料；
4.小组活动指导书。
六、教学评估
1.学生小组讨论的活跃程度和成果；
2.学生对案例分析和角色扮演的表现；
3.学生对教学内容的理解和应用能力。
七、教学延伸
1.学生独立阅读激励相关的专业书籍和文献，进一步了解和深化激
励理论和方法的学习；
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2.学生进行实地观察，并撰写调研报告，分析不同企业的激励方法
和效果；
3.学生可以选择激励作为毕业论文的研究方向，深入探究激励与绩
效的关系。
八、教学反思
本节课通过引入生动的案例、小组讨论和实际应用分析等多种教学
方法，使学生能够主动思考和参与，提高了教学的互动性和学生的学
习积极性。但是，在角色扮演环节的时间安排上，可以适当增加时间，
让学生有更充分的时间来理解和体验激励方法的应用。此外，教师在
讲解激励理
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