5.4+光合作用和能量转化+课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

智慧植物工厂【问题探讨】1.植物工厂化生产，需要控制好光照、温度、湿度、CO2浓度和营养液成分等；2.植物工厂中人工光源可以源源不断地为植物的生长提供能量，在自然界，太阳光能的输入、捕获和转化则是生物圈得以维持运转的基础。

唯一能够捕获和转化光能的生物学途径------光合作用

第4节光合作用与能量转化

白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。玉米中有时会出现白化苗......

思考：绿色植物靠什么捕获和转化光能？

1.实验原理（1）提取原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_______________中。（2）分离原理:各种色素在___________中的__________不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上的_____________,反之则慢。无水乙醇层析液溶解度扩散更快探究·实践：绿叶中色素的提取和分离一、捕获光能的色素和结构（一）捕获光能的色素2.实验目的（1）进行绿叶中色素的提取和分离。（2）探究绿叶中含有几种色素。3.材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸、无水乙醇、层析液等（脂溶性色素）

探究·实践：绿叶中色素的提取

4.实验步骤：（1）提取绿叶的色素称取5g新鲜绿叶，剪碎，放入研钵中。研钵加少量二氧化硅（有助于研磨充分）和碳酸钙（可防止研磨中色素被破坏），再加入10mL无水乙醇（溶解色素），迅速、充分研磨。

研磨液过滤(单层尼龙布)棉塞封口（防止乙醇挥发）能否用滤纸过滤？

探究·实践：绿叶中色素的分离

(2)制备滤纸条避免层析液在边缘扩散过快?将滤纸剪成小于试管长度的滤纸条?滤纸条一端剪去两角?下端1cm处用铅笔画一条细的横线铅笔线剪两角1cm

(3)画滤液细线毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画出一条细线；滤液干后再画一到两次。积累更多的色素，使分离后的色素带更明显★要求：细、直、齐；重复2—3次

(4)分离色素原理：溶解度高的色素随层析液在滤纸上_____________;反之，则慢。思考：1.为何滤液细线不能触及层析液？2.为何要盖上培养皿？防止色素溶解在层析液中防止层析液挥发（易挥发且有毒）扩散得快纸层析法

（5）实验结果①滤纸上有几条色素带？④不同条带的宽窄说明了什么？②不同的色素带分别对应哪些色素？4条③从上而下的排序说明了什么？含量不同色素溶解度不同胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b【信息提取】（P.99讨论1、2）（胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b）

叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）色素【小结】溶解度最大含量最多思考：秋天植物的叶片为什么会呈现黄色？低温破坏叶绿素，使类胡萝卜素的颜色显示出来。你知道影响叶绿素合成因素吗？

绿叶中色素的提取和分离

下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置。应将滤液滴在a处还是b处？实验结果应会出现四个不同颜色的同心圆，最外层应是什么颜色？【答案】提示：a处；橙黄色[思维拓展]

过程注意事项操作目的提取色素1选鲜嫩、深绿色的叶片2研磨时加无水乙醇3加少量SiO2和CaCO34迅速、充分研磨5盛滤液的试管管口加棉塞分离色素1滤纸预先干燥处理2滤液细线：直、细、均匀3滤液细线干燥后重复画一两次4滤液细线不触及层析液使滤液中色素含量高溶解叶绿体中的色素研磨充分和保护叶绿素防止乙醇蒸发，充分溶解色素防止乙醇挥发使层析液在滤纸上扩散速度快使分离的色素带整齐、不重叠使分离的色素带层次清晰防止色素溶解到层析液中实验中的注意事项和操作目的归纳大本P.95

练一练1、某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是()DA.甲可能是因为研磨时未加入SiO2B.乙可能是因为研磨时未加入CaCO3C.丙可能是误用水作提取液和层析液D.丁是正确操作得到的理想结果

2、在做提取和分离叶绿体中的光合色素实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为()B试剂甲乙丙丁无水乙醇－＋＋＋CaCO3＋＋－＋SiO2＋＋＋－A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④

叶绿体中的色素提取液红光区、蓝紫光区出现了暗带（二）色素的吸收光谱绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光

400500600700波长/nm光合色素吸收光谱叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素吸收光能的百分比绿光吸收最少树叶为什么是绿色？色素颜色由其反射的光所决定，绿叶中叶绿素含量多，但对绿光吸收最少。温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？补充光源？1.叶绿素主要