五年级信息技术上册 下雪了 3 第一课时说课稿 冀教版.docxVIP

五年级信息技术上册下雪了3第一课时说课稿冀教版

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设计意图

本节课通过冀教版五年级信息技术上册《下雪了》这一章节的教学，旨在让学生掌握基础的图形绘制技巧，培养他们的创新思维和审美能力。结合课本内容，通过引导学生制作简单的雪花图案，让学生在实践中学习并运用信息技术知识，激发学生对信息技术学习的兴趣，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和信息处理能力。通过绘制雪花图案，学生将提升信息技术的操作技能，增强信息搜集、处理、应用的能力；同时，创新思维将在设计独特雪花图案的过程中得到锻炼；此外，学生还将学会如何利用信息技术解决问题，培养适应信息社会的必备素养。这些目标的实现，将有助于学生形成全面的信息技术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握使用信息技术工具绘制雪花图案的基本方法，包括选择工具、调整颜色、绘制形状等。

难点：灵活运用绘图工具进行创意设计，以及雪花图案的层次感和立体感的表达。

解决办法：

1.通过分步骤的演示，详细讲解每个工具的使用方法，让学生跟随操作，逐步掌握绘制技巧。

2.提供多个示例作品，引导学生观察并分析作品中的层次和立体感是如何实现的。

3.采用小组合作的方式，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。

4.设计不同难度的练习题，让学生在实践中逐步提升创意设计和图案绘制的技能。

5.对于个别有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在操作中遇到的问题。

教学资源

-软件资源：绘图软件（如Windows画图板、Photoshop简易版等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、雪花图案示例图片、绘制教程视频

-教学手段：示范教学、小组合作、个别辅导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和雪花图案绘制的基础视频，要求学生预习并了解绘制雪花的基本步骤。

-设计预习问题：设计问题如“雪花的基本形状是什么？”、“如何利用绘图工具制作雪花？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和PPT，理解雪花图案的绘制方法。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的雪花图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解雪花图案的绘制技巧，包括工具选择、颜色搭配等。

-组织课堂活动：分组进行雪花图案设计，每组设计一个独特的雪花图案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握绘制技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行设计，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在设计过程中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握雪花图案绘制的基本技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习和巩固技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制一个具有创意的雪花图案的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供一些关于图案设计的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学，独立完成雪花图案设计作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习图案设计相关知识。

-反思总结：对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多图案设计的知识。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握基本技能：通过本节课的学习，学生能够熟练使用绘图软件中的基本工具，如选择工具、画笔工具、颜色填充等，来完成雪花图案的绘制。他们能够独立地调整颜色、大小和形状，创作出个性化的雪花图案。

2.创新思维能力的提升：在绘制雪花图案的过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出形态各异、富有创意的雪花作品。这种创新思维能力的培养，对学生未来在信息技术领域的发展具有重要意义。

3.解决问题能力的增强：学生在设计雪花图