第6课 阿西莫夫短文两篇-2022-2023学年八年级语文下册课文全解读优质 .pdfVIP

八年级下册

第6课阿西莫夫短文两篇

阿西莫夫

学习目标

1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。

2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。

3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

4、了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。（重点）

5、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。（难点）

题目解读

“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生

息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板

块构造”学说的科普论文。

“被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是

通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因--再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。

作者简介

阿西莫夫（1920-1992），美国科幻、科普作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

他一生高产，著述甚丰，一生著述近500本。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身

成就大师奖。代表作有《苍穹微石》《钢穴》等。

写作背景

长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地

质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，

这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、

南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移

学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有

力证据。

课文主题

《恐龙无处不在》

这篇短文从恐龙的化石无处不在证明了“板块构造”理论的正确。

《被压扁的沙子》

这篇短文以“被压扁的沙子”作为说明对象，证明了恐龙灭绝的原因是撞击。

读读写写

臀（tún）骨骼（gé）漂移（piāo）流逝（shì）褶皱（zhě）携

带（xié）

两栖（qī）彗星（huì）潮汐（xī）劫难（jié）致密（zhì）陨

石（yǔn）

追溯（sù）天衣无缝（fèng）遗骸（hái）岛屿（yǔ）撞

击（zhuàng）

恐龙无处不在

○不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影

1

响。【议论，提出观点，这一观点是整篇文章说明内容的理论基础。】

【段落解析】第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对

其他领域产生影响”引出说明内容。

○例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。

2

该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于

鸟臀目恐龙。【举例子，南美南端发现恐龙化石，引出下文其他大洲也发现恐龙化石，引

起恐龙遍布世界的推论。】

○在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。【承上启下，“也”字承接上文，并引出

3

下面的结论:恐龙化石遍布世界各地。】这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实

遍布于世界各地。

○如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。【由恐龙化

4

石的发现联系到南极大陆，由一种领域想到另一种领域，印证第一段提出的论断。产生这样

思维方式的重要性。】恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现

代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南

极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。【“但”表示转折，南极的气候，不适合恐龙居

住，恐龙在南极存在的不可能性不大，表示转折，后面指出恐龙确实。在南极存在过，这就

设置了矛盾和悬疑，让人思考这种不可能背后的原因。】

○恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的