七年级数学下册第八章整式的乘法8.5乘法公式2教学设计新版冀教版.docVIP

乘法公式（2）

教学设计思想

因为乘法公式事实上是整式乘法的特别状况，因此，呈现方式是干脆推演．所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织，依据学生的探究状况补充讲解．乘法公式有平方差公式和完全平方公式两部分，本节课讲解完全平方公式．

首先让学生自编几道符合平方差公式结构的计算题，目的是分辨题目的结构特征．然后引入完全平方公式，让学生用文字概括公式的内容，培育抽象的数字思维实力．接着从几何背景更为形象地相识两数和的平方公式，最终举例分析如何正确运用完全平方公式，适时练习并总结，从实践到理论再回到实践，以指导今后的解题．

教学目标

学问与技能：

1．熟记完全平方公式，并能说出它的几何背景

2．会运用公式进行简洁的乘法运算

3．提高进一步地驾驭、敏捷运用公式的实力

过程与方法：

1．经验对完全平方公式的探究和推导，进一步发展符号（字母）的识别运用实力和推理实力

2．通过对公式的推导及理解，养成思维严密的习惯

情感看法价值观：

感知数学公式的结构美、和谐美，在敏捷运用中体验数学的乐趣

二、学法引导

1．教学方法：学生探究与老师讲解相结合．

重点·难点及解决方法

重点：会推导完全平方公式，并能运用公式进行简洁的计算

难点：驾驭完全平方公式的结构特征，理解字母表示的广泛含义．

教具学具打算

投影仪或电脑、自制胶片．

教学过程设计

看谁算得快

（1）（x+2）（x+2）

（2）（1+3a